"Пальцы помогают говорить"
учебно-методический материал (младшая группа) по теме

   Почему для малышей так важны игры, тренирующие мелкую моторику- движения пальцев и кисти рук? У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраження в разной степени общая моторная недостаточность, а так же отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движение пальцев рук тесно связано с речевой функцией. Этот факт должен использоваться в работе с детьми. Рекоминдуется стимулировать речевое развитие путем тренировки движений пальцев рук.

  Дети с плохо развитой моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, мозайкой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и апликации, не успевают за ребятами в группе.

   Таким обазом возможности освоения мира этими детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его саомоценку. Вот почему родителям и воспитателю нужно следить за развитием общей и мелкой моторики. Посколько развитие ручной умелости предпологает определенную степень зрелости мозговых структур, заставить ребенка заниматься через силу не эффективно. Нужно начать с того уровня упражнений, которые будут получатся и доставлять удовольствие.

   Я работаю воспитателем в колледже, в 1 мл. группе. Хочу предложить вашему вниманю игру, развивающую мелкую моторику, которую мы изготовили сами, вместе с родителями. И вам это будет под-силу. Эта игра также для близкого контакта взрослого и ребенка. Это фартук. Чудесный фартук. На нем имеются накладные и потайные карманы на замочках, цветы из ткани на липучках и кнопках, божьи коровки на руговицах средней величины, шнурки разного цвета и металические детальки. 

   Эта игра также обогащает восприятие окружающего мира, формирует представление о св-вах предметов, форме, величене, цвете, положению в пространстве.

   Предлагаю вашему вниманию игру "чудесный фартук"

 

 

 

 

Программное содержание:

1. Способствовать обогащению сенсорного развития детей раннего возраста через восприятие окружающего мира.

2. Формировать представление о внешних свойствах предметов: форме, величине, цвете, положение в пространстве.

3. Развивать мелкую моторику рук, зрительный контроль.

4. Воспитывать заботливое и бережное отношение к окружающему миру.

 

Материал: фартук с накладными и потайными карманами;

а) цветы из ткани (на липучках, на кнопках);

б) божьи коровки на пуговицах;

в) шнурки разного цвета;

г) шарики деревянные разного цвета.

 

Ход игры

Воспитатель:

Добрый день, малыши!

Рада вам я от души.

Сейчас одену фартук – 

Он вовсе не простой!

Сказочно красивый, веселый, озорной.

Поудобнее садитесь,

К фартуку вы приглядитесь.

А здесь на фартуке божьи коровки,

Да здесь их целая семья,

Малышей так много,

Мама, папа к вам, друзья,

Слетелись на подмогу.

Девочки и мальчики,

Приготовьте пальчики,

Будем их тренировать.

На полянку вас «коровки»

Приглашают поиграть.

 

1-е задание

Воспитатель:

Божьи коровки дружно идут,

Детки за мамою с папой бегут,

Кто отстает, подскажите, детишки,

Это, конечно, коровки – малышки!

Выручайте, отстегните, наверх попасть им помогите.

(3 ребенка отстегивают «коровок» снизу и пристегивают наверх)

 

2-е задание

Божья коровка – мама

Нас зовет, друзья!

Что под красным крылышком к меня?

Расстегни замочек – 

Что же там внутри? Цветочек!

Каждому цветочку место кто найдет?

Так, где вшита кнопочка – цветочек расцветет.

(двое детей пристегивают цветочек, который на кнопочках)

Там, где есть липучка – розочка растет!

(двое детей пристегивают розочку на липучке)

 

3-е задание

Божья коровка – папа

Нас зовет, друзья!

Что под красным крылышком к меня?

Расстегни замочек – 

Что же там внутри? Шнурочек!

(дети вместе с воспитателем называют цвета: красный, синий, зеленый, желтый)

А шнурок дорожкою

Трудною пойдет

И ребяток наших

Он с собой зовет.

Петелька за петельку

Шнурок не пропускает.

(каждый ребенок вставляет шнурок в петельку – по очереди)

Вот она дорожка, яркая какая!

 

4-е задание

В потайных карманах

Игрушки поищите

Божьим коровкам их покажите.

(дети достают из кармана шарики и называют, какого они цвета)

- Ребята, а давайте посмотрим, какой формы у нас шарики? (круглой)

- Значит, шарики любят кататься. Давайте поиграем с шариками. У меня на столе стоят воротца, давайте покатаем шарики через эти воротца (первая показывает воспитатель).

Проводится игра «Прокати шарик в воротца» (участвуют все дети)

Воспитатель: 

- Ребята, вам понравилось играть с «божьими коровками». Мы помогли маленьким божьим коровкам догнать маму и папу, посадили цветочки на чудесном фартучке, протянули дорожку из шнурочка, поиграли с шариками, а теперь «божьи коровки» приглашают вас за столы поиграть в ваши любимые игры.

 

 

Воспитатель Чапаевского губернского колледжа Хохлова Н.В.

г.Чапаевск, 2013г