Комплексно - тематическое планирование в старшей группе
методическая разработка (старшая группа) по теме

месяц

 № и тема

недели

Цель организации совместной деятельности педагогов с детьми

Формы организации совместной деятельности педагогов с детьми, содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

(законными представителями)

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

№ 1

Наш любимый

детский сад

 Вызвать у детей радость от возвращения  в детский сад, встречи со сверстниками.  Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Формировать представления о правилах поведения в детском саду, взаимоотношениях со сверстниками.

Итоговое мероприятие

1. Беседа на  тему: «Наш любимый детский сад», «Что такое дружба? », «Мой детский сад,.«У нас в группе новенькая», «Долгожданная встреча»
   
2. Свободное общение: «Как мы можем помочь нашей няне? », «Что мы делаем в детском саду», «Для чего нужен режим дня»,  «Почему детям полезен дневной сон»,  «Что нужно сделать, чтобы наш детский сад стал еще лучше? », «Что тебе нравится в детском саду».
   
3. ТРИЗ – минутки: «Кто что умеет», «Дразнилка», «Мои друзья», «Я возьму тебя с собой», «Да-нет-ка».
   
4. Решение проблемных ситуаций: «Беседы о хорошем и плохом поведении», «Если бы не было детского сада»
   
5. Игры с правилами: «Кто подойдет, пусть возьмет!», «Похож - не похож» учить детей сравнивать предметы, находить в окружающей обстановке, «Кому, что нужно для работы?»
   
6. Чтение худ. литературы В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо? »
   
7. С. Маршак «Урок вежливости»,  В. Лифшиц «Неряха»,  Э. Киселева «Две неряхи»  С. Косов «Терешка»  Л. Воронкова «Маша – растеряша».
   
8. Сюжетно – ролевые игры: «Подготовка к открытию детского сада», «Детский сад»,
   
9. Игры с конструктором «Постройка детского сада»
   
10. Беседы: «О правилах поведения в группе», «Безопасность в нашей группе».
    
11. Образно-игровой этюд «Разное настроение у ребят»
    
12. Изготовление газеты «Правила дружных ребят»
    

Создание коллажа «Наш любимый детский сад»

Набор картинок «Режим дня в детском саду»

Книги с иллюстрациями

Атрибуты к игре

Строительный материал

Консультация в родительский уголок: «Режим дня ребёнка в детском саду»

Консультация: «Что нужно ребёнку в детском саду, чтобы чувствовать себя комфортно»

Шпаргалка: «По дороге в детский сад»

месяц

 № и тема

недели

Цель организации совместной деятельности педагогов с детьми

Формы организации совместной деятельности педагогов с детьми, содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

(законными представителями)

  С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

№ 2

«Грибное лукошко»

. 
Познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов – они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных. Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы.

Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе.

1. Свободное общение  «Что такое грибы», «Какая польза от  грибов»
   

      2.   Рассказ воспитателя«Что посеешь, то и пожнёшь»

      «Нет трудов нет и плодов»

3. Заучивание загадок, стихов о грибах
   
4. Рассматривание:  фото, репродукций, иллюстраций,    
   

      муляжей , натуральных грибов, рисунки других детей

5. Исследовательская деятельность: рассматривание и сравнение грибов (по форме, размеру, длине )
   
6. Д/и " Кто скорее соберет",  " Большой-маленький»,  "Подскажи словечко", «Съедобное - несъедобное»
   
7. Пальчиковая гимнастика “Хозяйка однажды с базара пришла”
   
8. Игровое упражнение " Грибник»
   
9. Экскурсии  в лес
   
10. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»,  «Кафе»
    
11. Чтение и обыгрывание сказки " Под грибком" для малышей
    
12. Знакомство с профессией -  лесник
    
13. Беседа с детьми: « Почему нельзя употреблять в пищу    
    

       сырые грибы?»  «Почему нельзя собирать ядовитые  

             грибы?»

14. Беседа с мед. сестрой  " Если хочешь быть  здоров! "
    
15. Продуктивная деятельность: «Грибы» - оригами.
    
16. Музыкальная игра «А мы по лесу шли»
    
17. П/и «Кто быстрее под грибок»
    
18. Чтение худ. литературы:  П. Потёмкин «Мухомор»,З.        
    

       Александрова «В грибном царстве», В. Зотов «Осенний  

            опёнок», Я. Тайц «По грибы», С. Аксаков «Грибы»

                    Викторина «Что? Где? Когда?»

Предметные картинки по теме «Грибы»

Муляжи грибов

Атрибуты к игре

Сказка В. Сутеева «Под грибом»

Создание папки-передвижки «Съедобные и несъедобные грибы»

Конкурс совместных работ детей и родителей « Дары осени» - поделки с детьми из грибов и природного материала. 

Изготовление костюмов к инсценировке сказки «Под грибом»

месяц

 № и тема

недели

Цель организации совместной деятельности педагогов с детьми

Формы организации совместной деятельности педагогов с детьми, содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

(законными представителями)

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

№ 3

«Золотая

 осень»

(деревья и кустарники)

Обобщать  и систематизировать представления у детей об изменениях, происходящих осенью.

Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщённые представления об осени, как времени года, приспособленности растений к изменениям в природе, явлениях природы.

Итоговое мероприятие

 1. Беседа о «Настроении и  ощущениях,   которые возникают  

     во время прогулки в осеннем парке».

 2. Свободное общение:  «Почему не нужно срезать и ломать  

    ветки?», «Как помочь раненому деревцу?».

 3.  Рассказ воспитателя: об осени, изменениях происходящих.  

    в природе.

 4.  Рассматривание: фото, репродукций, иллюстраций.

 5.  Исследовательская деятельность:  рассматривание и    

    сравнение листьев (по форме, размеру, длине черенка).

 6. Обследование и рассматривание стеблей ( дети должны

    отмечать наличие или отсутствие стеблей, их строение

    (прямостоящие, свисающие, вьющиеся), листьев.

 7.  Д/и "Загадай, мы отгадаем"  "С какой ветки детки? "

    "Найди дерево по семенам", "Найди лист такой, как покажу"

    "Береза",  "Листья",  "Дождик". «Опиши дерево».

 8.  Чтение стихотворений, рассказов и сказок  Л.Н. Толстой,  

    «Дуб и орешник»,  Соколов-Микитов, «Осень».Е. Трутнева,  

    «По лесным тропинкам», Н. Сладков, «Осень на пороге».

 9.  Сюжетно-ролевая  игра: Магазин « Семена»

10. Ручной труд: составление  коллажа из  осенних листьев,

      сбор листьев для гербария.

11. Беседа с детьми:  «Почему могут быть опасны старые

      засохшие деревья?»  « Почему опасно бегать с палками?»

12. Свободное общение «Могут ли деревья  лечить?», « О

      пользе деревьев и кустарников».

13. Экскурсия в осенний парк.

14. Рассматривание картины В. Поленова «Золотая осень».

Музыкальный досуг  «Осенины».

Картины об осени

Показ на прогулке

иллюстрации, фото.

гербарий из  листьев

мнемотаблицы

атрибуты к игре.

фотоиллюстрации

Создание папки-передвижки для родителей

 « Красота осени»»

Проект: праздник «Золотая осень»

Конкурс совместных работ детей и родителей  из листьев.

Принести семена растений, и косточки плодов.

Подобрать картинки об осени.