ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА ЮИД «Мы - патруль»
материал (подготовительная группа) по теме

Месяц

Тема и цели

Работа с родителями

занятия

прогулки (экскурсии)

Сентябрь

1. «Кто есть кто на дороге».

  Цель: расширять знания детей о том, что каждый человек может быть участником дорожного движения в качестве пешехода, водителя, пассажира и при этом обязан выполнять определённые правила.

2. «Как появились правила дорожного движения».        

  Цель: познакомить детей с историей правил дорожного движения, объяснить, почему необходимо их выполнять.

Анкета «Изучение отношения родителей  к необходимости обучения детей правилам дорожного движения».

3. «Дорога и ее основные части».        

  Цель: познакомить детей с понятием дорога и ее частями.

«Знакомство с улицей и дорогой».

Цели: расширять представления детей об улице (дома на улице имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения — магазины, школа, почта и т.д.; машины движутся по проезжей части улицы; движение машин может быть односторонним и двусторонним; проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией.) Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями: «пешеход», «переход».

4. «Как устроен светофор»        

  Цель: познакомить детей с историей появления светофора, объяснить, почему были выбраны определённые цвета, рассказать какие бывают светофоры.

Памятка для родителей по правилам дорожного движения.

Октябрь

1. Просмотр мультфильма по пдд «Тетушка Сова»

Цели: закрепить знания детей о ПДД, развивать логическое мышление, память, связную и диалогическую речь; формировать умение делать вывод из просмотренного мультфильма; формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам;  воспитывать уважение друг к другу и к собственному здоровью.

2. Чтение рассказа И. Серякова «Улица, где все спешат».

Цель: расширять у детей представления о безопасном поведении на улицах города; закреплять знания детей о правилах дорожного движения и о назначении дорожных знаков».

Памятка родителям «Знай и выполняй правила уличного движения».

3.Разучивание стихов по ПДД.

Тест для родителей

«Грамотный пешеход».

4. Дидактические игры по обучению детей ПДД.

«Цветные автомобили».

Цель:

упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.

«Светофор».

Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.

«Часы».

Цель: Учить различать дорожные знаки; закреплять знания детей о предупреждающих и запрещающих знаках; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.

Ноябрь

1. Праздник по ПДД в детском саду "Красный, желтый, зеленый".

Папка - передвижка «Рекомендации непослушным родителям».

2. «Наш новый друг».

Цели: расширять представления детей об улице, о ее частях (тротуар, проезжая часть, одностороннее движение, двустороннее); познакомить с понятиями “переход”, “перекресток”; активизировать слова: проезжая, переход, перекресток; воспитывать у детей желание приходить на помощь другим.

 «Наблюдение за работой сотрудника ГАИ».

Цель. Уточнить знание детей о работе сотрудника ГАИ, объяснить значение его жестов; воспитывать внимание, сосредоточенность, умение ориентироваться на сигналы регулировщика.

3. «Дорожные знаки».

    Цели: - расширять знания детей о дорожных знаках и их назначениях; - закреплять знания детей о правилах дорожного движения, перехода через  улицу, поведения на дороге; -  формировать у детей навыки осторожного поведения на улице.

Памятки для родителей по ПДД.

«Обучение детей наблюдательности на улице».

4. «Загадки».

  Цели: - закреплять знания детей о видах транспорта через художественное слово; -  развивать у детей смекалку и сообразительность; -  воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.

Конкурс стен – газет «Мама, научи меня пдд!»

Декабрь

1. «Дорожные знаки».

Цель: - формирование представлений детей о дорожных знаках. 

Задачи: - расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;

 -  познакомить детей с дорожными знаками:

 – указательные («Пешеходный переход»; «Подземный пешеходный переход»),

 – запрещающие («Движение пешеходов запрещено»; «Движение на велосипедах запрещено»),

 – знаки сервиса («Больница»; «Пункт питания»; «Автозаправка»); -  закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери знак» и рисование дорожных знаков; -  воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.

2. «Общие правила поведения пассажиров».

Цель:- учить детей правилам поведения в автобусе, троллейбусе и метро.

Родительское собрание «Научи ребенка правильно вести себя на дорогах».

3.  «Занятие - тренинг»

Цель: формировать у ребенка способность регулировать процессы возбуждения и торможения, умения быстро переключаться с активной деятельности на пассивную и наоборот; развивать произвольное внимание, обучение умению самостоятельно решать проблемы; формировать у ребенка способность прогнозировать развитие событий и последствий в условиях нарушений транспортно-дорожного режим.

4. Сюжетно - ролевые игры.

«Найди нужный знак».

     Цель:  продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.

«Учим дорожные знаки».

    Цель: продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.

«Правила дорожного движения».

   Цели: закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления.

"К остановке пассажирского транспорта"

Цели: 
- расширить знания детей о пассажирском транспорте;
- закреплять правила поведения в общественном транспорте;
- воспитывать культуру поведения.

Январь

1. Беседа  «Пора не пора – не ходи со двора»               

Цели: разъяснить детям, что у дорог играть нельзя; учить использовать знания правил дорожного движения при передвижении без взрослого; развивать у детей ориентировку в окружающем и умение наблюдать за движением машин по проезжей части города и во дворе.

2. «Безопасный перекрёсток».

 Цели: расширять представления детей о движении транспорта на перекрёстке; дать представление о «регулируемом перекрёстке» и о работе регулировщика; продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью четырёхцветного светофора.

Веселые старты

 «Мама, папа и я - лучшие пешеходы».

3. «Сигналы регулировщика».

Цель: познакомить детей с сигналами регулировщика.

Февраль

1. Игра - викторина «Что? Где? Когда?»

Цель: повторить и закрепить правила дорожного движения.

Целевая прогулка «Правила поведения на дороге».

Цели:

- познакомить детей с основными правилами поведения на улице;

- закрепить знания о ПДД;

- воспитывать у детей внимательность.

1. Сюжетно-ролевые игры.

«Путешествие на транспорте».

   Цель: закреплять у детей навыки правильного поведения в транспорте.

«Автобусный парк».

    Цель игры: закрепить знания детей об автобусе, об особенностях управления автобусом, о том, каким должен быть водитель автобуса.

«Авторемонт».

    Цели: закреплять у детей представления о транспорте, об особенностях его устройства, и передвижения; учить детей находить правильные решения из сложившейся ситуации.

4. Викторина «пешеход на улице» 

Цели: - организовать развлечение при индивидуальной работе с детьми; - закрепить правила дорожного движения.

Встреча с инспектором ГИБДД.

Март

1.Показ презентации «Инструкция по ПДД»        

Цель: расширять знания детей о пассажирском транспорте; о том, что автобусы, троллейбусы останавливаются на специальных остановках около тротуаров, трамвай останавливается на середине улицы; познакомить с правилами поведения при ожидании транспорта.  

«Наблюдение за движением машин

И работой водителя».

Цели:
- закреплять знания о двустороннем и одностороннем движении;
- познакомить с сигнализацией машин, с новым дорожным знаком "Въезд запрещен";
- воспитывать уважение к труду водителей машин.

2. Дидактическая игра «Юный  инспектор Д.Д»

Цель: закрепление  умений детей пользоваться правилами Д.Д. для переходов.

3. Выполнение задания (устно) «Научи Славика вести себя на дороге».        (1-5)

Цель: учить детей предвидеть опасность,  возникающую на улице и стараться её избегать, вспомнить ПДД по картинкам.

4. Чтение книги А. Иванова

« Как неразлучные друзья дорогу переходили»        .

Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.

Родительское собрание «Профилактика

 дорожно - транспортного

травматизма в семье».

Апрель

1. . Выполнение задания (устно) «Научи Славика вести себя на дороге».(5-10)        

Цели: закреплять умения детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях, используя макеты дорожного движения и транспортную площадку; повторить с детьми правила поведения, предписанные пассажирам различного вида транспорта, используя различные модели ситуаций; дать представление об автогородке;  воспитывать культуру поведения на улице, взаимоуважение в игре; упражнять внимание и память.

Целевая прогулка «Правила дорожного движения».

Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице.

2. Выполнение задания (устно) «Научи Славика вести себя на дороге».(10-15)

Цель: учить детей правильно оценивать обстановку, объяснить, к кому нужно обратиться за помощью в данной ситуации, учить детей предвидеть опасность,  возникающую на улице и стараться её избегать, вспомнить ПДД по картинкам.

Рекомендации «Произведения о правилах дорожного движения».

3.Отгадывание загадок по ПДД.        

Цель: развивать логику, закрепить понятия: светофор, транспорт, переход, трамвай, зебра и т.д.

4.Коллективная  лепка из пластилина « Участники Дорожного движения».

Цель:  прививать чувство удовлетворенности от коллективного труда, закреплять знания детей о безопасном поведении на улице, на дороге, развивать воображение, мелкую моторику.

Май

1. Просмотр видеофильма «Пассажиром быть не просто».        

Цель: обобщать знания детей по безопасному поведению в транспорте.

«Пешеходный переход» (надземный и подземный».

   Цели: - закрепить знания правил дорожного движения; - упражнять детей в названии таких понятий, как «переход» (надземный и  подземный), «островок безопасности»; - воспитывать у детей такие качества как взаимовыручка и помощь нуждающимся.

Папка – передвижка «Азбука города».

2. Игра «Поле чудес».

Цели: закрепить правила дорожного движения; научить четко выражать свои мысли, говорить верно.

3. Викторина «Знаешь ли ты?»

Конкурс портфолио «Моя семья знает ПДД».

4. Школа  светофорных  наук.

Сценарий тематического театрализованного представления.

Цель: формирование у детей основных навыков безопасного поведения

на улицах и дорогах города.

Задачи:     закреплять у детей понятия о правилах дорожного движения (о дорожных знаках и сигналах светофора);  воспитывать культуру поведения на улице и стремление к знаниям.