"Правила, который должен знать каждый"
проект (подготовительная группа) по теме

Департамент

социально-культурных и дошкольных образовательных учреждений

Администрации МО ГО «Воркута»

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад присмотра и оздоровления  № 27  «Аленка» г. Воркуты

Педагогический проект

для детей старшего дошкольного возраста

 «Правила, которые должен знать каждый »

Инструктор по физической культуре:

Белая Ольга Андреевна

г. Воркута

2011

Содержание

Паспорт проекта…………………………………………………………………….….…..стр.3

Пояснительная записка………………………………………………………………....…стр.4

Краткое описание проекта………………………………………………………….……..стр.5

Заключение…………………………………………………………………………………стр.7

Приложения………………………………………………………………………………...стр.8

Паспорт проекта

Пояснительная записка

Ситуация в обществе сегодня складывается таким образом, что возникает необходимость не только в улучшении условий для сохранения жизни и здоровья детей, но и в поиске эффективных форм и методов работы с самими детьми, в более тесном сотрудничестве с их родителями, взаимодействии дошкольного учреждения с общественными организациями. Тем самым обеспечивается снижение социальной дезадаптации подрастающего поколения, предупреждение и/или снижение последствий возможных чрезвычайных ситуаций, формирование культуры безопасного поведения дошкольников.

Воспитание такой культуры предполагает овладение навыками корректного поведения в разнообразных ситуациях, предупреждение и преодоление потенциально опасных ситуаций, формирование готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях, чему способствует нравственная, психологическая, коммуникативная, экологическая и физическая готовность. Нравственное воспитание, как основополагающий фактор становления личности дошкольника, позволит ребенку осознать как свою уникальность, так и ценность любой жизни на Земле, что влечет за собой стремление сохранить свою жизнь и окружающий мир. Содействовать формированию культуры безопасного образа жизни целесообразно именно в дошкольном возрасте, когда такие возрастные и психофизиологические особенности, как чрезвычайная любознательность и эмоциональность, подвижность и физическая слабость по сравнению со взрослыми людьми, незнание и непонимание подстерегающих человека опасностей и неумение прогнозировать последствия своего поведения при встрече с ними, а также недостаток у дошкольников самостоятельного опыта взаимоотношений с людьми, природными явлениями и обитателями, техникой и пр. вызывают множество проблем, часто приводящих к печальным последствиям.

Создавая условия для воспитания культуры безопасного поведения у дошкольников, необходимо содействовать овладению каждым ребенком навыками безопасного поведения в процессе бытовой, игровой, двигательной, коммуникативной и других видов деятельности. Не менее важно психологически подготовить ребенка к появлению в его жизни данной ситуации, что позволит ему в нужный момент сконцентрироваться и принять правильное решение.

Методологическая основа проекта:

        Проект способствует формированию у детей ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих посредством расширения и обобщения представлений о правилах безопасного поведения в быту, на улицах города и в ЧС.

Проект основывается на принципах:

• Интегративность, т.е. содержание проекта обеспечивает развитие детей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому;
• Целостность;
• Деятельностный подход, т.е. активность детей побуждается мотивами, направлена на достижение осознанной и сформулированной цели, предполагает владение детьми необходимыми для этого способами.
• Единство воспитательных, развивающих и образовательных задач.

Ребенок принимает активное участие, является субъектом деятельности, которую он выбрал сам. Весь проект рассчитан на относительно короткий срок, т.к. дети старшего дошкольного возраста уже многое знают о собственной безопасности и безопасности окружающих. Целью деятельности является углубление и расширение представлений.

Краткое описание проекта

Заключение

        Результатом реализации проекта является:

1. Осознанное отношение ребенка к собственной безопасности и безопасности окружающих;
2. Обобщенные знания детей о возможных опасных ситуациях, их предотвращении и поведении в ЧС;
3. Педагогическая просвещенность родителей о правилах безопасной жизнедеятельности;
4. Активность родителей в организации проведения образовательно-воспитательной деятельности с детьми.

Проект «Правила, которые должен знать каждый» в дальнейшем можно разрабатывать по следующим направлениям: поведение в природе, правилам обращения с животными, правилам этикета и т.п., так как ребенок дошкольного возраста только входит в социальный окружающий мир с его правилами и нормами, которые ему еще предстоит усвоить.

Данный проект можно реализовывать в других образовательных учреждениях, т.к. методы и приемы, способствующие социализации ребенка, развитию его коммуникативных способностей, являются универсальными в применении их в дошкольном и начальном школьном образовании.

ПРИЛОЖЕНИЯ