Сюжетно-ролевая игра "Садовник" (знакомство с трудом садовника)
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

1.Орг. момент

Игровая ситуация

2. Основная часть

Беседа с детьми об орудиях труда садовника

Игровая ситуация

Загадки о фруктах

3. Заключительная часть

Приглашаю детей в раздевальную комнату.

Провожу игру-релаксацию «Зеркало»

В процессе игры с детьми «вдруг» замечаю, что в почтовом ящике появился большой конверт.

- Ребята, посмотрите в нашем почтовом ящике появился конверт, кто-то написал нам письмо.

(Беру конверт. На нем изображения сада с фруктовыми деревьями: яблоней, грушей. Рассматриваем вместе с детьми)

- Какой интересный конверт, посмотрите, ребята, что на нем нарисовано? (деревья – яблони)

- Где растут эти деревья? (в саду)

- Кто ухаживает за садом? (садовник)

- От кого же это письмо, может, от садовника? Давайте, ребята, посмотрим, что в конверте?

(Достаю карточки с изображением орудий труда садовника.)

- Что нарисовано на картинке? (лопата)

- Что делают лопатой? (копают землю)

- Что делают граблями? (рыхлят землю)

- Что делают пилой? (отпиливают сухие ветки)

- Что делают лейкой? (поливают)

- Что делают метлой? (подметают)

- Ребята, кому нужны эти орудия труда? Кто их использует в своей работе? (садовник)

- Кто бы мог прислать нам этот конверт, на нем нарисован сад, внутри орудия труда садовника? (садовник)

- А в конверте я нашла еще и письмо.

(Читаю письмо вслух)

«Дорогие дети!

Пишет Вам садовник Сергей Иванович.

Мне нужна помощь в саду: полить деревья, порыхлить землю, обрезать сухие ветки, прополоть клумбу, подмести дорожки.

Приезжайте скорее».

- Ребята, поможем Сергею Ивановичу? (Да)

- Быстрее всего мы с вами сможем добраться на автобусе. (Предлагаю импровизированный автобус построить из стульев)

- Садитесь, ребята, в автобус, поедем быстрее.

- А вот на нашем пути я вижу дом. Мы приехали.

(Выходим из автобуса)

- Давайте постучим в дверь. (Стучим)

Садовник:

- Кто там?

Дефектолог  с детьми:

- Это мы приехали, Сергей Иванович.

Садовник:

- Заходите. Как быстро вы приехали. Молодцы!

- Ребята, вы любите трудиться? (Да)

- Пойдемте в сад. (Проходим в «сад»)

- Хотите узнать, что у меня в саду растет? (Да)

- Отгадайте загадки.

Я румяную матрешку

От подруг не оторву,

Подожду, когда матрешка

Упадет сама в траву. (Груша)

- Покажите дерево, где растут груши.

На сучках висят шары,

Посинели от жары. (Сливы)

- Покажите дерево, где растут сливы.

Дефектолог:

- Ребята, я тоже хочу загадать вам загадку

Круглое, румяное,

Оно растет на ветке.

Любят его взрослые

И, конечно, дети. (Яблоко)

- Покажите дерево, на котором растут яблоки.

Садовник:

- А еще у меня в саду есть клумбы с цветами, пойдемте я вам покажу.

- Вот здесь у меня растут розы, …..

- А вы, ребята, какие цветы знаете? (ромашка, одуванчик, колокольчик, ландыш….)

- Ну а теперь, ребята, я прошу вас поработать вместе со мной в саду.

- Надевайте рабочие фартуки и слушайте задание.

- Вот эту яблоню нужно полить.

Дефектолог:

- Сергей Иванович, у нас очень хорошо умеют поливать из леек Андрюша и Вадим.

Садовник:

- Вот лейки, вот вода в бочке.

- Под грушей нужно порыхлить землю. Эту работу выполнят Лена и Вероника.

- Дорожки будет подметать Ваня.

Дефектолог:

- В цветах много травы. Я буду пропалывать клумбу.

Садовник:

- А я буду обрезать ветки.

(Все выполняют (имитируют) трудовые действия)

Садовник:

- Ребята, спасибо вам большое, вы хорошо потрудились, помогли мне. Теперь мой сад в порядке. Деревья и цветы красивые, ухоженные.

- Ребята, я собрал урожай яблок и груш и теперь приглашаю вас ко мне в дом. Я хочу угостить вас фруктами.

(Угощаю детей фруктами)