Проект "Декоративно-прикладное творчество народов мира"
методическая разработка по теме

Классификация проекта:

1. по тематике: творческий;
2. по составу участников: фронтальный;
3. по срокам реализации: долгосрочный;
4. участники проекта: дети старших и подготовительных групп, педагоги, родители;
5. сроки проекта: ноябрь 2012 – май 2013;

В основу реализации положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами.

Цель проекта: развитие творческих способностей у взрослых и детей посредством приобщения к прикладному искусству народов мира.

Задачи проекта

1. выявление способностей у детей в области декоративно-прикладного искусства;
2. приобретение детьми опыта творческой деятельности;
3. приобщение детей к духовным и культурным ценностям народов мира;
4. воспитание и развитие у детей личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
5. формирование у детей умения воспринимать и оценивать культурные ценности;
6. воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости;
7. повышение профессионального мастерства педагогов;
8. формирование у детей знаний основных видов народного художественного творчества;
9. овладение детьми понятиями в области декоративно-прикладного искусства;
10. развитие умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;
11. формирование навыков работы с различными материалами;
12. создание условий для художественного образования и эстетического воспитания детей и взрослых;
13. формирование навыка использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности;
14. развитие способности проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства.

Предполагаемый результат:

1. знания истории создания, стилистических особенностей лучших образцов изобразительного, декоративно-прикладного искусства и народного художественного творчества;
2. восприятие детьми современного искусства;
3. наличие творческой инициативы, понимания выразительности цветового и композиционного решения;
4. наличие образного мышления, образной памяти, эстетического отношения к действительности;
5. знание основных понятий в области декоративно-прикладного искусства и художественных промыслов;
6. знание физических и химических свойств материалов, применяемых при выполнении изделий декоративно-прикладного творчества;
7. знание различных видов и техник декоративно-прикладной деятельности;
8. раскрывать образное и живописно-пластическое решение в художественно-творческих работах;
9. самостоятельно применять различные художественные материалы и техники.
10. техники работы над эскизом с подробной проработкой деталей;
11. передачи формы, характера предмета;
12. воспринимать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму;
13. передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов.
14. создавать работы с натуры и по памяти;
15. конструктивного и пластического способов лепки;
16. варьировать и выполнять изделия декоративно-прикладного творчества и народных промыслов;
17. работать в различных техниках: плетения, аппликации, оригами, конструирования;
18. заполнения объемной формы узором.

Методическое обеспечение проекта

С целью создания условий для самореализации детей используется:

1. Предметно-развивающая среда.
2. включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей.
3. создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения.
4. моральное поощрение инициативы и творчества.
5. продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности.
6. регулирование активности и отдыха (расслабления).

Этапы реализации

Подготовительный этап:

Создание творческой группы в помощи реализации проекта: родители, сотрудники детского сада,участницы Иркутских ярмарок рукоделия.

С педагогами

1. Составление плана работы по реализации проекта
2. Определить уровень знаний, навыков у детей.
3. Подготовка материала для работы.

С родителями

1. Подготовка материала для работы.

С детьми

1. Беседы с детьми о прикладном творчестве разных народов мира (ноябрь).

Основной этап:

С педагогами

– Мастер класс участницы Иркутских ярмарок рукоделия по теме «Русская народная тряпичная кукла» для педагогов.
– Мастер классы участницы Иркутских ярмарок рукоделия и воспитателя детского сада Кустенко А.В. для педагогов по темам:
«Оригами»
«Топиаррии»
– Консультация для воспитателей«Художественное оформление предметов быта в Индии»

С родителями

– Мастер классы участницы Иркутских ярмарок рукоделия и воспитателя детского сада Кустенко А.В. родителей по темам:
«Оригами»
«Топиаррии»

Консультации для родителей и педагогов по темам:

1. «Японское искусство в нашей жизни»
2. «Художественное оформление предметов быта в Индии»
3. «Немецкая техника декупаж в работе с детьми»
4. «Вид печатной графики (изобретение итальянского художника и гравёра Джованни Кастильоне) «Монотипия»»
5. «Английская техника скрапбукинг для себя, для детей, для друзей»

С детьми

– Занятия по темам:

1. Оригами (японское искусство)
2. sand bottle art (арабское искусство)
3. Флористика или фитодизайн (Древний Египет)
4. Художественное оформление предметов быта в Индии
5. Роспись по ткани (китайское искусство)
6. Российская графика 1920г «Граттаж»
7. Цзяньчжи (китайское искусство)

– Знакомство детей с «Норвежской куклой Тильда» с привлечением участницы Иркутских ярмарок рукоделия
– Совместная продуктивная деятельность воспитателей и родителей с детьми для закрепления материала по темам занятий.

Итоговый этап:

1. Оформление выставки детских работ прикладного творчества народов мира.
2. Оформление фото альбомов по материалам проекта.
3. Презентация проекта в видеофильме для родителей и педагогов.

Содержание проекта:

Ноябрь

1. Составление плана работы по реализации проекта
2. Создание творческой группы в помощи реализации проекта: родители, сотрудники детского сада, участницы Иркутских ярмарок рукоделия.
3. Определить уровень знаний, навыков у детей.
4. Подготовка материала для работы.
5. Мастер класс участницы Иркутских ярмарок рукоделия «Народная тряпичная кукла»
6. Знакомство детей с норвежской куклой «Тильда» с приглашением участницы Иркутских ярмарок рукоделия.

Декабрь

1. Беседы с детьми о прикладном творчестве разных народов мира.
2. Консультация для педагогов и родителей «Японское искусство в нашей жизни»
3. Занятия с детьми на тему «Японское искусство «Оригами»»
4. Модульное оригами
5. Техника «Кусудама» как разновидность оригами
6. Мастер класс для педагогов воспитателя Кустенко А.В. «Оригами»

Январь

1. Знакомство детей с арабской техникой «sand bottle art»
2. Продуктивная деятельность «Рисование песком в бутылке»
3. Мастер класс для родителей и педагогов «Искусство
4. Древнего Египта – топиаррии» воспитателя Кустенко А.В.
5. Семинар-практикум для родителей и педагогов
6. «Английская техника скрапбукинг – для себя, для детей, для друзей»

Февраль

1. Знакомство детей с китайским творчеством – роспись по ткани.
2. Знакомство детей с Российской графикой 1920г «Граттаж» (воскография)
3. Консультация для воспитателей « Немецкая техника декупаж в работе с детьми»
4. Консультация для воспитателей «Художественное оформление предметов быта в Индии»

Март

1. Совместная работа воспитателей с детьми «Оформление индийскими узорами предметов быта»
2. Совместная работа воспитателей с детьми « Русская народная тряпичная кукла»
3. Совместная деятельность родителей и детей «Интересные узоры на ткани (орнаменты) разных народов мира»
4. Консультация для педагогов «Вид печатной графики (изобретение итальянского художника и гравёра Джованни Кастильоне) «Монотипия»»

Апрель

1. Продуктивная деятельность детей в технике «Граттаж»
2. Знакомство детей с китайским искусством «Цзяньчжи» (вытыканка)
3. Продуктивная деятельность детей – вытыканка.

Май

1. Оформление выставки детских работ прикладного творчества народов мира.
2. Оформление фото альбома по материалам проекта.
3. Презентация проекта в презентации и видеофильме