Викторина «Мама, папа, я – Кузбасская семья!»
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Анжеро-Судженского городского округа

«Детский сад общеразвивающего вида № 41 с приоритетным осуществлением

деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников»

Фестиваль-конкурс

«Открытое занятие - 2013»

Номинация «Взаимодействие с семьей»

«Мама, папа, я – Кузбасская семья!»

(подготовительная группа)

                                                                Ищенко Инна

                                                          Юрьевна,

                                                                                         Старший воспитатель,

                                                                                        первая квалификационная

                                                         категория

Анжеро-Судженский ГО - 2013

Пояснительная записка

    Ты вспоминаешь не страну большую,

    Которую изъездил и узнал.

    Ты вспоминаешь Родину такую,

                                                    Какой её ты в детстве увидал.

К. М. Симонов

Родина, Отечество… В корнях этих слов, близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто даёт жизнь новому существу.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс  сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране - играют огромную роль в становлении личности ребёнка.

В последние годы идёт переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности. Приобретая всё большее общественное значение  - становится задачей государственной важности. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Только сообща мы можем добиться результативности. Дети учатся на примере родителей и педагогов. В воспитании у ребенка чувства любви к Родине главную роль играет семья. От того, какой пример отношения к родным местам искренне продемонстрируют родители, какими впечатлениями обогатят, зависит зарождение у ребенка интереса к истории родных мест, чувства сопричастности, гордости за край, в котором он живет.

Интеллектуально-творческая викторина «Мама, папа, я – Кузбасская семья» является заключительным этапом комплексно-тематического погружения в подготовительной группе «Моя малая Родина – Кузбасс», посвященного 70-летию Кемеровской области. Данное мероприятие  направлено на создание условий для интеллектуально-творческого взаимодействия участников образовательного процесса (детей-родителей-педагогов), способствующего приобщению их к нравственно-патриотическим ценностям, расширению и обогащению представлений о родном крае.

Содержание викторины построено на принципе интеграции образовательных областей:

1. социализация
2.  коммуникация
3. здоровье
4. познание
5. художественное творчество,

что позволяет в комплексе решить все поставленные образовательные задачи и обеспечить высокую активность детей на протяжении всего мероприятия.

Применение инновационных технологий (использование ИКТ), поддержание мотивации, смена видов деятельности позволяют обеспечить высокий устойчивый интерес участников к предлагаемой деятельности, создать у детей положительный эмоциональный настрой.

В ходе подготовки к данному мероприятию были реализованы следующие образовательные проекты: «Уголь – черное золото Кузбасса», «Животный мир нашего края», «Я рождён в Кузбассе», «Мой город – частичка Кузбасса». Одним из заданий викторины является презентация результатов семейного исследовательского проекта «Чудесные места Кузбасса».

Не секрет, что яркие позитивные воспоминания детства связаны именно с эмоциональными переживаниями: удивлением, восторгом, восхищением, радостью. Научить видеть достопримечательности родных мест, замечать красоту природы родного края в разные сезоны, отмечать характерные особенности улиц, зданий - это  повседневная работа нас, педагогов и родителей, не забывающих выражать свое отношение к увиденному, как некий образец, эталон гражданских чувств.

Тема: «Мама, папа, я – Кузбасская семья!»

Образовательная область: Познание (ведущая), коммуникация, социализация, художественное творчество.

Задачи:

Образовательная: выявить знания детей об истории родного края, его достопримечательностях, закрепить представления о  животном и растительном мире.

Развивающая: развивать умение действовать по правилам, вступать в диалог со взрослыми, сверстниками, творческую активность, быстроту мышления, внимание; способствовать сплочению семьи и ребенка посредствам развития интереса к общему делу.

Воспитательная: воспитывать любовь к родному краю

Предполагаемый результат: сформированность у дошкольника представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе, способность решать интеллектуальные и личностные задачи в ходе викторины; управлять своим поведением, овладевший средствами общения  и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками при решении поставленной цели того или иного конкурса викторины, владеющий универсальными предпосылками учебной деятельности – умение работать по правилу, слушать взрослого и выполнять его инструкции для достижения успешного результата; активность.

Способ организации: фронтальный

План-конспект:

Заключение

Кто из родителей не мечтает, чтобы его ребенок вырос самым умным, самым красивым, самым сильным, самым добрым и самым мужественным. Кто не надеется, что люди будут уважать сына или дочь за трудолюбие или знание дела, за воспитанность, за нравственность, иначе говоря, мы мечтаем о всестороннем совершенстве наших детей.

Всестороннее гармоничное развитие подрастающего поколения – наш идеал. Идеал и семейного и общественного воспитания. Но сколько надо терпеливого и квалифицированного родительского и учительского труда, чтобы наши дети вобрали в себя все богатство, интеллектуальной, нравственной, эстетической культуры, выработанной человечеством. Педагогика утверждает: человек формируется в деятельности, в учении, в труде, в игре, в общении, в творчестве, в спорте, так развиваются важнейшие черты человеческой личности. Мы должны понимать и знать чем определяется и от чего зависит общий ход развития любого ребенка.

Интеллектуально-творческая викторина направлена на формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов, которое  зависит прежде всего от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе. Наша цель  создать такие условия, чтобы педагоги и родители стали равноправными партнерами, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основу этого союза мы положили единство стремлений, взглядов на образовательный процесс, выработанные совместно общие цели и образовательные задачи, а также пути достижения намеченных результатов. 
Как педагоги, так и родители хотят видеть своих детей здоровыми, умными и счастливыми. Родители готовы поддержать начинания педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей.

Пусть ребенок испытывает разнообразные впечатления, сталкивается с разными характерами, видит, что люди разно мыслят и спорят, разное любят, лишь бы общий тон отношений был дружественным, чуждым соперничества, вражды, обмана, интриг и всего такого, что не входит в обиход «золотого детства».