Конспект НОД по английскому языку на тему: "Цирк"
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

НОД ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Сценарий НОД был разработан педагогом дополнительного образования  МБДОУ «Детский сад №5 «Теремок» с.Погореловка Корочанского района Белгородской области» Горбуновой Еленой Васильевной для детей среднего дошкольного возраста.

Тема: Цирк

Аннотация:

1. Вводная часть

Приветствие. Организационный момент: приход Чебурашки, знакомство с ним ( речевые образцы  What is your name? My name is…)

2. Основная часть

Речевая зарядка, введение новой лексики (: an elephant, a lion, a tiger, a monkey; грамматического материала: I see…), физкультминутка, игровая деятельность.

3. Заключительная часть.

Подведение итогов занятия.

Программное содержание:

1. Учить понимать английскую речь на слух;
2. Способствовать развитию речи;
3. Воспитывать желание помогать друг дугу;

Цель: с помощью игр и разнообразных заданий стимулировать у детей интерес к изучению иностранного языка.

Задачи:

1. Образовательные – изучение новых лексических единиц: an elephant, a lion, a tiger, a monkey; грамматического материала: I see…; тренироваться правильно произносить звуки,
2. Развивающие – развитие устной речи, речемыслительных процессов, внимания, памяти, усидчивости, логического мышления;
3. Воспитательные – прививать любовь и интерес к изучению иностранного языка.

Методы/Приемы: сюрпризный момент, наглядный, игровой, беседа.

Формы и виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: изучение стихотворения “Good morning”

Реализация Федеральных Государственных требований: данное занятие соответствует требованиям, предъявляемым к занятиям в средней группе детского сада и СанПиНу.

Образовательные ресурсы: «Сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1-м классе начальной школы: под редакцией Н.Д. Епанчинцевой, О.А. Моисеенко; Учимся говорить по-английски в детском саду: учебно-методическое пособие под редакцией Н.Д. Епанчинцевой, И.Е. Белогорцевой.

Интернет ресурсы: Яндекс.Картинки. Дошколёнок.ру

Оборудование: игрушка Чебурашка, картинки, магнитная доска, магниты.

Сценарий организации НОД

1. Приветствие. (2 минуты)

Педагог: Hello, children! ( Здравствуйте, дети!) 

Ответы детей. 

Педагог: How are you? (Как у вас дела?)

Ответы детей. 

Педагог: I’ glad to see you! Let’s start. (Я рада вас видеть! Давайте начнем.)  Дети, у нас сегодня необычное занятие, у нас сегодня гость (педагог показывает игрушку - Чебурашку). Узнали, кто это?

Ответы детей. 

Педагог: Давайте поприветствуем Чебурашку и прочтем стихотворение.

Ответы детей.                          Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning

We are glad to see you!

2. Речевая зарядка. (3 минуты)

Педагог берет в руки игрушку и говорит голосом сказочного героя.

Педагог: My name is Cheburashka. What is your name? (Меня зовут Чебурашка. Как вас зовут?) Дети, что сказал Чебурашка?

Ответы детей. 

Педагог: Чебурашка, как и вы, недавно начал изучать английский язык. Ему очень  нравится это, поэтому он и поздоровался  с вами на иностранном языке. Давайте, и мы с вами представимся также.

Ответы детей. (Каждый ребенок по очереди встает и говорит на английском языке как его зовут)

3. Введение новой лексики. (5 минут)

Педагог: Ребята, Чебурашка не просто так к нам в гости пришел, ему нужна ваша помощь. Недавно, он вместе со своей группой ходил в цирк. Им дали задание, чтобы они на следующем занятии рассказали на английском языке, каких животных видели в цирке. Но вот беда, когда все изучали, как будут по-английски эти животные, Чебурашка болел и пропустил занятие. Он просит вас помочь ему все выучить. Поможем?

Ответы детей.

Педагог: Посмотрите, он принес с собой фотографии животных, которые были в цирке. Кто это? (педагог размещает на магнитной доске картинки с изображением животных и объясняет, как по-английски будут животные, дети повторяют вместе с педагогом)

An elephant – слон

A lion – лев

A tiger – тигр

A monkey – обезьяна

I see… - Я вижу…

Дети, сейчас я буду показывать картинки, а вы будете по-английски говорит что вы видите.  Let’s start! (Начнем!)

4. Физкультминутка. (2 минуты)

Педагог: Ребята, Чебурашка устал, давайте немножко отвлечем его от обучения и проведем с ним физкультминутку. Согласны? (Одобрение детей)

Hands up, (руки  вверх)

Clap, clap, clap! (хлопок, хлопок, хлопок)
Hands down, (руки вниз)

Stamp, stamp, stamp! (топаем, топаем, топаем)
Hands on hips, (руки на бедра)

Jump, jump, jump! (прыжок, прыжок, прыжок)

Stop! (остановитесь)
And sit down!  (и садитесь)

5. Закрепление новой лексики. (5 минут)

Педагог: Ребята, чтобы лучше запомнить слова, Чебурашка предлагает поиграть. Будем играть? (Одобрение детей) Игра называется «What is missing?» На нашей доске прикреплены картинки с изображением животных. Когда я скажу вам «Close your eyes!»(«Закрываем глаза!»), вы закроете свои глазки, в это время Чебурашка спрячет одну карточку. Затем я скажу вам «Open your eyes!» («Открываем глаза!»), вы откроете глазки, Чебурашка задаст вам вопрос «What is missing?» («Что пропало?»). Ваша задача определить, какая карточка пропала, и назвать на английском языке животное, изображенное на пропавшей карточке. Все понятно? (Одобрение детей) Let’s start! (Начнем).

6. Фонетическая зарядка. (1 минута)                                                                                 Педагог: (голосом сказочного героя)Thank you, very much! (Большое спасибо!)                                                                                                        Педагог: Ребята, Чебурашка благодарит вас за оказанную помощь, теперь он точно справится со всеми заданиями по данной теме, ну а сейчас ему пора спешить к своим новым друзьям. Посмотрите на их фотографии (показывает картинки кошки, совы и ежика). Чебурашке интересно, а знаете ли вы как умеет кошка фыркать?  (дети повторяют за педагогом [f] - [f] - [f]) А как сова ухает? (дети повторяют за педагогом [u] - [u] - [u])  А как ежик пыхтит? (дети повторяют за педагогом [p] - [p] - [p])

7. Подведение итогов. (2 минуты)

Педагог:  Now it’s time to say «good bye»! (Сейчас время сказать «До свиданья!») Чебурашке пора спешить. See you! (Увидимся!)

Ответы детей: Good bye! (До свиданья!)

Педагог:  Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Что нового сегодня вы узнали?

Ответы детей.

Педагог:  На этом наше занятие окончено. Thank you! Good Bye! (Спасибо! До свиданья!)

Ответы детей: Good bye! (До свиданья!)

Сведения об авторе

Горбунова Елена Васильевна

Должность и место работы: педагог дополнительного образования МБДОУ «Детский сад №5 «Теремок» с.Погореловка Корочанского района Белгородской области», Россия