Рабочая программа «Экопластика»
рабочая программа (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №53 «Елочка»

Рабочая программа

дополнительного образования

«Экопластика»

для детей 5-7 лет

утверждена на педагогическом совете МБДОУ

ЦРР-ДС №53 «Елочка»

протокол от 26 мая 2010 №4

Составитель

Щегарева Елена Геннадьевна

Тамбов – 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Экопластика – вид детского художественного творчества, в котором художественные образы создаются из разных материалов.

Содержание творческих занятий строится на создании детьми 5-7 лет оригинальных аранжировок, аппликативных картин, лесных скульптур, флористических композиций, из таких материалов, как листья, ветки, и плоды деревьев, садовые и декоративные цветы, ржаная и пшеничная соломка, соленое тесто.

Курс «Экопластики» рассчитан на два года, занятия проводятся 2 раза в неделю по 30 минут.

Литература: И.А.Лыкова «Художественный труд в детском саду», Москва 2010 г.

Цель курса: Художественно-творческое развитие детей на основе использования природных материалов.

Задачи:

1.Развитвать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов, сравнивать их между собой. Знакомить детей с произведениями изобразительного искусства.

2.Развивать способности к изобразительной и дизайн-деятельности (чувство цвета, формы, композиции); воображение и творчество.

3.Формировать умения, связывать с художественно-образным отражением предметов и явлений в различных видах изобразительной деятельности.

4.Учить детей создавать многофигуральные сюжетные композиции, располагая предметы ближе, дальше.

5.Учить самостоятельно находить приемы изображения как в отдельных видах изобразительной деятельности, так и при их интеграции.

6.Воспитывать у детей личностную позицию как при восприятии произведения изобразительного и прикладного искусства, так и в процессе самостоятельного творчества.

7.Организовывать коллективную работу детей при создании произведений сюжетно-декоративного характера.

8.Приобщать детей к основам рукоделия

9.Учить создавать оригинальные аранжировки из природных материалов, используя их для украшения одежды и комнаты.

10.Поощерять стремление детей к дизайн-деятельности по благоустройству и декоративному оформлению интерьера.

Показатели художественного развития

К семи годам ребенок:

1. Воспринимает и эмоционально реагирует на художественный образ и средства выразительности в произведениях изобразительного искусства разных видов и жанров.
2. Эмоционально откликается на красоту природы, одежды и убранства помещений. Проявляет интерес к декоративному искусству, дизайну.
3. Самостоятельно создает индивидуальные художественные образы в различных видах изобразительной дизайн-деятельности.
4. Может передать сюжетную композицию, использую разные ее варианты.
5. В индивидуальной и коллективной работе интегрирует разные виды деятельности.
6. Владеет комплексом технических навыков и умений, необходимых для ее реализации.
7. Имеет опыт художественного рукоделия с разными материалами.
8. Проявляет индивидуальное творчество в декоративной дизайн-деятельности.

Тематическое планирование (дети 5-6 лет)

Содержание

РАЗДЕЛ 1.Коллаж из осенних листьев и цветочных лепестков

Задачи:

1. Учить детей засушивать и сохранять листья, знакомить детей с разными видами аппликаций из листьев.
2. Учить составлять композиции из листьев, цветочных лепестков.

РАЗДЕЛ 2.Аранжировки из цветов, листьев, веток

Задачи:

1. Познакомить с понятием «аранжировка».
2. Учить составлять различные флористические композиции с использованием листьев, цветов и веток.

РАЗДЕЛ 3.Аппликации из цветной бумаги, осенних листьев, семян

Задачи:

1. Учить детей комбинировать разные виды аппликаций в одной работе
2. Закреплять навыки владения ножницами
3. Развитие мелкой моторики

РАЗДЕЛ 4.Лесные скульптуры

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «лесные скульптуры», с разнообразием материала для скульптур
2. Познакомить со способами создания скульптур
3. Учить детей изготовлять сюжетные скульптуры

РАЗДЕЛ 5.Аппликации из соломы

Задачи:

1. Познакомить детей с техниками аппликации из соломы
2. Познакомить со способами окрашивания соломы

РАЗДЕЛ 6.Объемная композиция из соломы

Задачи:

1. Учить составлять аранжировки из соломы

РАЗДЕЛ 7.Соломенные игрушки

Задачи:

2. Познакомить с техникой изготовления игрушек из соломы

РАЗДЕЛ 8.Тестопластика

Задачи:

3. Познакомить детей с понятием «тестопластика», с технологией тестопластики
4. Научить приемам лепки сувениров, скульптур, созданию композиций из соленого теста

Тематическое планирование (дети 6-7 лет)

Содержание

РАЗДЕЛ 1.Волшебный листопад

Задачи:

1. Познакомить с понятием флористика и ее спецификой.
2. Совершенствование навыков аппликации из листьев.
3. Развитие творчества детей в составлении композиции.

РАЗДЕЛ 2.Осенние букеты

Задачи:

1. Познакомить с термином «инсталляция».
2. Учить создавать инсталляции из природного материала.
3. Познакомить с искусством икебаны.

РАЗДЕЛ 3. Лесные скульптуры

Задачи:

1. Познакомить с сюжетными инсталляциями из природного материала.
2. Совершенствование навыков и умений создания лестных скульптур.

РАЗДЕЛ 4.Соломенная сказка

Задачи:

1. Познакомить с традициями народного искусства соломоплетение.
2. Познакомить с понятием «инкрустации из соломы».
3. Научить простейшим приемам инкрустации
4. Совершенствование навыка изготовления игрушек из соломы

РАЗДЕЛ 5.Мучные истории

Задачи:

1. Совершенствование навыка и умения изготовления поделок и картин из соленого теста
2. Развитие творчества у детей