Игра – занятие «Путешествие в страну сказок» (вторая младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Игра – занятие

«Путешествие в страну сказок»

(вторая младшая группа)

Программное содержание: Вызвать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые детьми сказки, поддержать интерес к русской народной сказке. Развивать и обогащать речь детей, фантазию. Воспитывать эстетическое отношение к произведениям устного народного творчества.

Ход:

Воспитатель: Ребята, вы хотите совершить путешествие по волшебной, удивительной стране «Сказка»?

Дети с удовольствием соглашаются.

Воспитатель: (таинственным голосом). Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим! (Пока воспитатель колдует под нежно звучащую музыку, дети кружатся на месте) Вот мы и попал в волшебную страну. Давайте погуляем по ней. (Дети под музыку песни «Волшебный цветок» идут по кругу, змейкой, закручивают и раскручивают спираль.) Ребята посмотрите, мы очутились с вами на волшебной полянке. Как здесь красиво!

Дети подходят к одной из елочек, под которой лежат иллюстрации к сказке «Маша и медведь».

Воспитатель: Ребята, здесь картинки какие-то лежат! (Поднимают их и рассматривают.) Из какой сказки этот медведь?

Дети: «Маша и медведь»

Воспитатель: Молодцы, отгадали. Как Машенька из сказки «маша  медведь» нашла дорогу домой?

Дети: Напекла пирогов, - забралась в короб, медведь ее домой к бабушке с дедушкой принес.

Воспитатель: Что говорила Маша, когда медведь садился на пенек отдохнуть?

Дети: Не садись на пенек не ешь пирожок.

Воспитатель: Как еще в других сказках называют медведя?

Дети: Косолапый, топотун, Михаил Иваныч.

Воспитатель: А давайте поиграем в игру «У медведя во бору».

«У медведя во бору»

Выбирается водящий – «медведь». Он находится на некотором расстоянии от других участников игры. Дети произносят текст, приближаясь к «медведю».

Подходят к другой елочке, под ней стоит игрушка лисы.

Воспитатель: ребята, посмотрите-ка, лиса – всему миру краса. И хвостик у нее пушистый, и мордочка остренькая… Ну точь-в-точь лисичка из сказки «Заячья избушка». Ребята, напомните мне, пожалуйста, кто из зверей приходил гнать лису? (собака, медведь, осел, петух, баран)

А что лиса ответил им? (как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам.)

Что сказал петушок лисе? (кукареку! Иду на пятах в красных сапогах, несу косу на плечах, хочу лесу посечь, слезай, лиса, с печи.)

В какой сказке есть лиса? («колобок», «лисичка со скалочкой», «теремок», «лисичка – сестричка и серый волк» и др.)

Какая лиса в сказках? (хитрая, плутовка, обманщица.)

Давайте поиграем.

Играют в игру «Лиса в курятнике». Катится колобок.

Воспитатель: Ребята, а это кто? (колобок)

А скажите чем закончилась сказка «Колобок»? (лиса его съела)

Как жаль колобка! И дед с бабкой, наверное, очень огорчились. Они его испекли, ждали. Давайте сядем на травку и придумаем другой конец сказки. Хороший.(ответы детей) Теперь я расскажу вам свой конец той сказки, а вы берите музыкальные инструменты и будете мне помогать.

Воспитатель рассказывает сказку, дети озвучивают ее на музыкальных инструментах.

Воспитатель: Что-то засиделись мы здесь на поляне, а Страна сказок большая, пойдемте дальше. Только вот одно условие: внимательно слушайте музыку и выполняйте дружно движения, а то можете исчезнуть. Ведь это волшебная страна.

Дети идут по залу под музыку. Звучат музыкальные загадки: «Заяц», «Лиса», «Медведь», «Волк», «Колобок». Дети под музыку выполняют движения, характерные для этих животных. Под музыку из телепередачи «В гостях у сказки» появляется Бабушка – забавушка.

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Я узнала от сороки, что вы путешествуете по нашей стране, и решила загадать вам несколько загадок. Много – много я их знаю, вам сегодня загадаю, кто внимательным бывает – тот их быстро разгадает.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисица на зубок

Все ж попался …. (колобок).

Маленький, удаленький,

Ложки раскладывал

Да проговаривал:

«Это ложка – котова,

Эта ложка простая – Петина,

А эта точеная, ручка золоченая,

Эта ……» (жихарки).

- Ушки мои ушки,

Что вы делали?

- Мы все слушали.

- А ты хвост?

- А я тебе бежать мешал.

(«Лисичка со скалочкой»).

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоял среди травы,

Уши больше головы. (Заяц).

Бабушка: Ай да ребятки, молодцы, все загадки отгадали. Да у меня еще в запасе музыкальные загадки есть. Попробуйте их разгадать.

Звучат грамзапись «Народные сказки», дети подходят к иллюстрациям звучащих сказок.

Воспитатель: Сказочных героев можно слепить, нарисовать. Давайте нарисуем для бабушки какого – нибудь героя и расскажем ей из какой он сказки.

Дети рисуют контур сказочного героя под музыку «Народные наигрыши» и дарят рисунки бабашке.

Воспитатель: Ребята а теперь нам пора возвращаться назад в группу. Давайте скажем бабушке до свидание.

Дети: До свиданье.

Бабушка: До свидание ребята, заходите к нам еще в сказку.

Воспитатель: А теперь давайте повторим вместе: один, и два, и пять, и восемь, в группу всех мы переносим! (Пока воспитатель колдует под нежно звучащую музыку, дети кружатся на месте) Вот мы и вернулись обратно. Дети из каких сказок мы встречали героев?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: молодцы ребята.