Стадии развития
материал по теме

Л.С. Выготский (1896 - 1934) 

Этапы  развития

Критерии периодизации психического развития

Критические  периоды

Стабильные  периоды

Социальная ситуация развития, возрастные новообразования

кризис новорожденности 

кризис 1 года 

кризис 3-х лет 

кризис 7 лет 

кризис 13 лет 

кризис 17 лет

младенчество (2 мес. - 1 год)

раннее детство (1 - 3 года)

дошкольный возраст (3 - 7 лет)

школьный возраст (8 - 12 лет)

пубертатный возраст (14 - 17 лет)

Период

Подпериод

Стадии

Возраст

I. Сенсомоторный интеллект

А. Центрация на собственном теле

1. Упражнение рефлексов
2. Первые навыки и первые круговые реакции
3. Координация зрения и хватания
Вторичные круговые реакции

0-1 мес.
1-4,5 мес.
от 4,5 до 8-9 мес.

В. Объективация практического интеллекта

4. Дифференциация средства и цели
Начало практического интеллекта
5. Дифференциация схем действия благодаря третичным круговым реакциям
Появление новых средств для достижения цели
6. Начало интериоризации схем и решения некоторых проблем путем дедукции

0-1 мес.
от 11-12 до 18 мес.
18-24 мес.

II. Репрезентатив-ный интеллект и конкретные операции

А. Предоператорный интеллект

1. Появление символической функции.
Начало интериоризации схем действия
2. Интуитивное мышление, опирающееся на восприятие
3. Интуитивное мышление, опирающееся на более расчлененные представления

2-4года
4-6 лет
6-8 лет

В. Конкретные операции

4. Простые операции (классификация, сериация, взаимно однозначное соответствие)
5. Система операций (система координат, проективные понятия)

9-12 лет

III. Репрезентатив-ный интеллект и формальные операции

А. Становление формальных операций

1. Гипотетико-дедуктивная логика и комбинаторика

12-14 лет

В. Достижение формальных операций

2. Структура "решетки" и группа четырех трансформаций (INRC*)

от 13-14 лет

Стадия

Психосексуальные

стадии  и  модусы

действий

Психосоциальный

кризис

Радиус  значимых

отношений

Основные сильные

качества  личности

Центральная  патология,

Основные  антипатии

Родственные

принципы

социального порядка

Связанные  ритуализации

Ритуализм

1.Младенчество

Орально-респираторная,

сенсорно-кинесттетическая (инкорпоративные  модусы)

Базовые  вера  и  надежда против  базовых чувств  недоверия  и  безнадежности

Мать

Надежда

Уход

Космический  порядок

Обожествляющая

Идолизм

2. Раннее

детство

Анально-уретральная,  мускулярная

(модусы  удержания)

Автономность  против  стыда  и  сомнения

Родители

Воля

Навязчивость

Закон  и  порядок

Рассудительная

Легализм

3.Возраст

игры

Инфантилдьно-генитальная,  локомоторная (модусы  вторжения -включения  в  себя)

Инициатива  против   вины

Семья

Целеустремленность

Заторможенность

Идеальные  прототипы

Драматическая

Морализм

4. Школьный  возраст

Латентность

Предприимчивость  против  чувства  неполноценности

Соседи,  школа

Умение

Инертность

Технологи-ческий  порядок

Формальная (техническая)

Формализм

5.Подростковый

возраст

Пубертатность

Идентичность  против  смешения  идентичности

Группы  сверстников  и  группы  отверженных.  Модели  лидерства

Верность

Отрицание

Идеологиче-ское  мировоззре-ние

Идеологиче-ская

Тоталита-ризм

6. Юность

Генитальность

Интимность  против  изоляции

Друзья, партнеры  по  сексу,  соперничеству,  сотрудничеству

Любовь

Исключитель-ность

Образцы  взаимодей-ствия  и  соперниче-ства

Группирования

Элитаризм

7. Взрослость

(Произведение  потомства)

Генеративность  против  стагшнации

Разделенный  труд  и  общий  дом

Забота

Отверженность

Общепри-нятые образование  и  традиции

Связанная  с воспитанием  нового  поколения

Автори-таризм

8. Старость

(Обобщение  чувственных модусов)

Целостность  против  отчаяния

«Человече-ство -  мой  род»

Мудрость

Презрение

Мудрость

Философская

Догматизм