Тренинг для родителей "Поощрение и наказание"
план-конспект урока на тему

Тренинг для родителей (1 год занятий).

Тема. Поощрение и наказание.

Цель занятия. Профилактика жестокого обращения с детьми.

Задачи:1. Установление доверительных отношений в группе.

              2. Развитие потребности в самонаблюдении и самоанализе действий  по отношению к ребёнку.

              3. Тренировка навыка вербального общения.

План занятия.

Ход занятия.

I. Вводная часть.

Участники тренинга приветствуют друг друга, взявшись за руки и слегка пожимая их. Затем тренер предлагает участникам, озвучить с каким настроением, и каким ожиданием пришёл каждый из них.

II. Основная часть.

Тренер задаёт вопрос: «Как часто Вы ругаете и хвалите своего ребёнка?». Ответ на данный вопрос участники тренинга дают по очереди, анализируют, в каких формах происходит поощрение и словесное наказание ребёнка, как реагирует малыш на действия взрослого, и какое действие более продуктивно для развития детей, сохранения детского психологического здоровья и полноценных детско-родительских отношений.

Для того чтобы взрослый мог ощутить состояние ребёнка, которым постоянно недовольны взрослые, которому постоянно делают замечания или ругают и кричат, родителям предлагается упражнение «Что слышит ребёнок, когда его ругают?». Для этого выбирают одного из участников, который возьмёт на себя роль «ребёнка». Остальные – встают в круг – это «взрослые». «Ребёнок» присаживается на корточки в середине круга. «Взрослые» вспоминают слова, фразы, интонации, которые они используют для выражения своего недовольства ребёнку. Затем «взрослые» все вместе идут по кругу в одном направлении и хором ругают «ребёнка». (Упражнение повторяется несколько раз с разными «детьми»).

По завершению упражнения тренер предлагает поделиться своими впечатлениями о данном упражнении, об ощущениях и впечатлениях, полученных в ходе принятия ролей «ребёнка» и «взрослого» и сделать заключение на основе личного опыта.

После обсуждения участникам предлагается упражнение «Комплимент». Тренер говорит комплемент одному из участников, передавая маленький мячик или игрушку, например; «Вам очень идёт эта причёска», «Вы умеете интересно рассказывать», «Вы душевный человек» и др.

По завершению упражнения ведётся обсуждение по двум направлениям:

1. Что было сложным в данном упражнении
2. Что приятнее говорить или получать комплементы.

III. Заключительная часть.

        Подведение итогов занятия заключается в том, чтобы каждый участник высказывает своё мнение о происходящем, что он узнал, что понял, что почувствовал на занятии, изменилось ли его настроение или нет, если изменилось, то, постараться объяснить что повлияло на перемену, с каким настроением участник уходит. Затем участники берутся за руки и, слегка пожимая друг другу руки, прощаются.