Путешествие в журнал "Помни правила движенья, как таблицу умноженья""
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Путешествие в журнал «Помни правила движенья, как таблицу умноженья»

На стенах группы висят плакаты: «Знаки дорожные помни всегда», «Сбережешь минуту – потеряешь жизнь!» и т. п.

Воспитатель. Дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада видеть вас на нашем журнале. Мы уже не раз говорили с вами о правилах поведения на улицах и дорогах, а теперь продолжим эту важную тему. Надеюсь, вам будет весело и интересно!

1-й ведущий. Открываем наш журнал. Страничка первая: «Азбука безопасности»…

2-й ведущий. Попробуем вспомнить некоторые известные нам правила для пешеходов.

1-й ведущий. Как вы знаете, машины по дорогам движутся очень быстро, они не могут сразу затормозить и остановиться… Значит, мы должны с вами ходить только по тротуару, и придерживаться при этом, какой его стороны? Верно – правой!

1-й ученик. Бурлит в движенье мостовая,

                    Бегут авто, спешат трамваи.

                    Все будьте правилу верны:

                    Держитесь правой стороны.

2-й ведущий. Второе правило: ходить по тротуару большими группами и тем более останавливаться на нем не рекомендуется. Это задерживает движение других людей и заставляет их выходить на мостовую, где движутся машины.

2-й ученик. Объясню просто:

                     Будь ты юн или стар,

                     Мостовая – для транспорта

                     Для тебя – тротуар.

1-й ведущий. Третье правило: переходить улицу надо только в тех местах, где имеются указатели перехода.

3-й ученик. Пешеходный переход

                      Есть у перекрестка,

                     Через улицу ведет

                     Он легко и просто.

2-й ведущий. При переходе улиц с двусторонним движением сначала посмотри налево, а дойдя до середины – направо.

4-й ученик. Коль улицу надо тебе перейти –

                      О правиле помни простом:

                      С вниманьем налево сперва погляди,

                      Направо взгляни потом.

1-й ведущий. Не перебегайте дорогу перед транспортом! Быстро идущая машина сразу остановиться не может…

5-й ученик. Глупо думать: «Как-нибудь

                      Проскачу трамвайный путь!»

                      Никогда не забывай,

                      Что быстрей тебя трамвай.

2-й ведущий. Если ты вышел из трамвая, троллейбуса или из папиной машины – сразу иди на тротуар или ищи пешеходный переход.

6-й ученик. С площадки трамвая сходя, не забудь

                     Направо взглянуть: безопасен ли путь?

                     Трамвай ты сзади не огибай –

                     Можешь под встречный попасть трамвай.

1-й ведущий. Ух, ребята, сколько мы с вами полезных правил знаем! А что если нам попробовать спеть про них песенку? А ну, подпевайте!(Все вместе поют песенку.)

Помни правила движенья

Как таблицу умноженья.

Пятью пять - двадцать пять,

Вышел зайчик погулять.

Но забыл, что красный свет-

Это значит, хода нет.

И зайчишка от стыда

Покраснел и навсегда.

Красный заяц – очень жаль.

Но у басни есть мораль:

Помни правила движенья,

Как таблицу умноженья,

Как таблицу умноженья.

      Пятью пять – двадцать пять,

      Козлик вышел погулять,

      Но забыл, что желтый свет-

      Значит, тоже хода нет.

      И от страха он тогда

      Пожелтел и навсегда.

      Желтый козлик – очень жаль,

      Но зато опять мораль:

      Помни правила движенья,

      Как таблицу умноженья,

      Как таблицу умноженья.

Жил да был крокодил,

Он всегда зеленый был.

И ходил он с детских лет

Только на зеленый свет.

Краснеть не пришлось

И желтеть не довелось.

Краснеть не пришлось

И желтеть не довелось.

      Сохранил до старых лет

      Свой родной зеленый цвет.

      Прочь, тоска, долой, печаль,

      И да здравствует мораль!

      Помни правила движенья,

      Как таблицу умноженья,

      Как таблицу умноженья.

1-й ведущий. Страничка вторая: «По сигналу светофора».

2-й ведущий. К счастью, на дорогах, где постоянно снуют машины, установлены светофоры. Они всегда помогут детям перейти улицу в нужном месте. Только вот как пользоваться их сигналами? Кто знает?

1-й ведущий. Но мы только что пели веселую песенку о светофоре и о том, как им пользоваться. По-моему, ребятам уже все стало ясно…

2-й ведущий. По-моему… А мне что-то не верится… В таком важном деле все должно быть четко.

1-й ведущий. Ну, тогда наши девочки прочтут сейчас стихотворение «Три чудесных цвета» А. Северного. В нем тоже пойдет речь о светофоре…(Три девочки, с яркими картонами в руках выходят на сцену.)

Девочки (хором).

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь.

               1-я девочка. Зеленый.

               2-я девочка. Желтый.

               3-я девочка. Красный.

Девочки (хором).

Наш домик светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

3-я девочка. Самый строгий – красный свет,

                       Если он горит: - Стой!

                       Дороги дальше нет,

                       Путь для всех закрыт.

2-я девочка. Чтоб спокойно перешел ты,

                       Слушай наш совет:- Жди!

                       Увидишь скоро желтый

                       В середине свет.

1-я девочка. А за ним зеленый свет

                       Вспыхнет впереди,

                       Скажет он:

                       - Препятствий нет,

                       Смело в путь иди.

Девочки (хором).

Коль выполнишь без спора

Сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро!

Девочки не уходят со сцены.

1-й ведущий (обращается в зал). Ребята, теперь вы узнали о светофорах? И я думаю, что теперь вы разбираетесь в них не хуже меня. (На сцены выходит регулировщик.)

2-й ведущий. А мы это сейчас проверим. Вот идет наш регулировщик. Он будет управлять с помощью жезла движением транспорта на дороге, показывая машинам и нам, кому двигаться, а кому стоять на месте. А вы, ребята, смотрите зорко за ним и за сигналами светофора. Мы с вами должны доказать, что понимаем эти сигналы. Если загорится зеленый свет – потихоньку потопаем ногами; желтый свет – похлопаем в ладоши; красный свет – ответим ему тишиной. Всем понятно? (Идет игра) Молодцы, хорошо знаете урок!

1-й ведущий. Теперь поиграем в другую игру. Постарайтесь досказать пропущенные слова в стихотворении, которое я буду читать.

Стоп, машина!

Стоп, мотор!

Тормози скорей, (шофер).

Красный глаз

Глядит в упор –

Это строгий (свотофор).

Вид он грозный напускает

Дальше ехать не (дает).

Обождал шофер немножко,

Снова выглянул в окошко:

Светофор на этот раз

Показал зеленый (глаз).

Подмигнул и говорит:

-Ехать можно, путь (открыт).

Пусть для спешки есть причина.

Пусть торопимся опять,

Но нельзя перед машиной

На дорогу (выбегать).

Ты машину пережди,

А потом уже (иди).

Чтобы в сад не опоздать,

Даже на мгновенье,

Должен каждый соблюдать

Правила движения!

2-й ведущий. Молодцы, ребята? А теперь вас ждут три простые загадки!

1.Этот знак такого рода-

   Он на страже пешехода.

   Переходим с куклой вместе

   Мы дорогу в этом месте.

   (Знак пешеходного перехода.)

2.Вместе с нами жди, дружок:

   Будем осторожны.

   Полосатый островок –

   Островок надежный.

   (Островок безопасности дороге.)

3.Про него сказать мы можем:

   На ходу одной рукой

   Останавливать привык

   Пятитонный грузовик.

   (Про милиционера.)

Воспитатель. Очень хорошо! И вот, наконец, я представляю вам нашего гостя – милиционера. Это инспектор ГИБДД. Он расскажет нам о причинах детского травматизма на дорогах.

1-й ведущий. Сейчас прочту вам стихотворение «Приятели».

Эти ребята приятелями были –

Вместе играть на дорогу ходили,

Вместе шалили, вместе катались,

Вместе с крючком за машиной гонялись.

Им объяснили:

-Ребята, напрасно вы здесь играете,

Это опасно!

Лучше уйдите вы с мостовой,

Нечего зря рисковать головой.

-Много мы слышали разных советов,-

Лихо ответили дети на это.

И, уцепившись на полном ходу,

Быстро помчались у всех на виду.

Вдруг на углу повернул грузовик,

Кто-то сорвался…

Послышался крик…

И не забыть этот миг никогда,

Видят ребята: «Случилась беда!»

Этой беде не поможешь слезами,

В горе виновны приятели сами.

Поздно жалеть пострадавшего друга.

Лучше б, совету хорошему веря,

Вы собирались в саду или сквере.

Или в хорошем просторном дворе:

Там безопасно играть детворе.

Помните, дети! Игра на дороге

Каждого может оставить безногим.

И покататься, побегать тогда

Вам не придется, друзья, никогда!

2-й ведущий. Страничка три: «Знаки дорожные – помни всегда».

Воспитатель. Мы с вами уже вполне освоились в стране дорожных знаков. И знаем, что они придуманы для нашего спокойствия и безопасности. Если мы будем их соблюдать, то с нами никогда не случится плохого на дорогах. Послушайте наши последние советы по этому поводу. (Ребята по очереди читают рифмованные советы.)

Риск ненужный, так и знай -

На ходу скакать в трамвай.

Своей не доверяй сноровке –

Входи в трамвай на остановке.

    Он не мартышка и не кошка

    И не трапеция подножка.

    Ученик, садясь в трамвай,

    Все же старшим уступай.

Футбол – хорошая игра,

Коль веселится детвора.

Хоккей – игра на льду зимой,

Но не играй на мостовой…

    Цеплять крючком машины борт –

    Опасный и не нужный спорт.

    Чтобы тебя не задавили,

    Не висни на автомобиле.

Далее ребята хором поют песню о правилах движения.

Пятью пять двадцать пять –

Вышла зебра погулять.

И была в те времена

Без полосочек она,

Но ведь транспорт сразу встал –

Зебре он дорогу дал.

Потому что пешеход

По полосочкам идет.

    И с тех пор до наших дней

    Есть полосочки на ней.

Помни правила движенья,

Как таблицу умноженья,

Как таблицу умноженья.

1-й и 2-й ведущий (вместе)

Наше путешествие подошло к кону. До новых встреч, дорогие друзья!