«ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОЧЕК» Пособие для коррекционно – развивающих занятий с детьми
статья (старшая группа) по теме

Волшебный песочек

      Дети черпают информацию для развития из разных источников, чаще всего они просты, но  приносят огромную пользу для их развития и обучения. Об одном из таких источников я бы хотела  вам сегодня рассказать. Это игры с песком. Игры с песком всегда были одной из любимейших забав малышей.   Когда дети начинают играть в песок, они чувствуют его притягательное, волшебное воздействие. В осознании образных представлений большую роль играет работа руками и использование осязательных ощущений.  Таким образом,  именно песочные игры помогают в развитии моторики и графических навыков.

       Лоток с песком,  созданный мною, в отличие от песочницы, в которой ребёнок сидит или стоит на коленях,  располагается на столе напротив ребёнка.  Располагать лоток можно вдоль или поперёк. Во время работы ребёнок может ходить вокруг лотка или работать в одном положении. Ограничивающая рамка даёт ребёнку чувство надёжности.

      Под прозрачным дном в качестве фона расположена лампа дневного света, цвет которой  можно периодически менять. Я использую в своей работе два цвета зелёный и голубой. Зелёный цвет погружает ребёнка в пространство растительного мира. Голубой цвет оказывает на  детей умиротворяющее воздействие. С помощью специального инструмента можно быстро разровнять песок и начать  игру заново. Это способствует формированию  уверенности в себе (если ребёнок ошибся), развитию воображения.    Вслед за игровыми упражнениями можно проводить с детьми  занятия по рисованию конкретных форм. Впрочем,  в своих рисунках ребёнок  сам показывает нам, какие образы он уже открыл для себя и как он выражает себя на языке рисования.  

     Эти незатейливые игры мотивируют детей и побуждает их к экспериментам. А это, в свою очередь, способствует развитию речи, произвольного внимания и памяти. Но главное ребёнок учится понимать себя и других. Так закладывается база для дальнейшего формирования навыков позитивной коммуникации.