Методическая разработка занятия для детей дошкольного возраста на тему: "Радость и грусть"
методическая разработка по теме

Конспект организованной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста на тему: «РАДОСТЬ И ГРУСТЬ»

Цель: -   ознакомление детей с эмоциями радости и грусти;

0. определение чувств и эмоций по телесным проявлениям – через мимику и пантомимику;
1. развитие эмпатии.

Оборудование:  картинки с изображением  весёлого и грустного настроения,

                карточки с логическими цепочками.

Ход занятия:

Игра: «Пластилинчик»

         Вокруг себя мы повернёмся, и в пластилинчик превратимся, пластилинчик разотрём мы, пластилинчик мы помнём и превратим наш пластилинчик в … (угадываем какое настроение).

   А у детей бывает настроение? А у взрослых? А какое настроение? (разное).

История: «Встреча с другом»

2. у мальчика был друг. Настало лето, и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал с родителями отдыхать. Скучно в городе одному. Прошёл месяц. Однажды идёт мальчик по улице и вдруг видит, как на остановке из автобуса выходит его товарищ. Как же они обрадовались друг другу.

- о ком эта история?

- какое настроение было с начало у мальчиков? Почему?

Показ пиктограммы грустного и весёлого настроения.

-какое из этих изображений подходит настроению мальчиков?

- давайте попробуем показать грустное настроение (плечи опущены уголки рта вниз опущены и бровки вниз)

- а что произошло с мальчиком потом? Какое у них стало настроение? Почему?

- Какое из этих изображений подходит настроению мальчиков.

- Давайте попробуем показать радостное настроение (улыбка, смех)

- А у вас бывает грустное настроение? Когда вам грустно?

- А что должно произойти чтобы вы стали радостными, весёлыми?

Упражнение «Надоедливая муха»

  Мы легли на лужайку, солнышко вас согревает, шевелиться не хочется. Вдруг муха прилетела и на лобик села – пошевелили бровками. Муха кружится вокруг глаз – поморгайте ими, перелетела со щеки на щёку – надувайте по очереди то одну, то другую щёку, уселась на подбородок – подвигайте челюстью.

Упражнение «Почувствуй какое у тебя настроение»

  Выросли два цветка, с разным настроением.

- какое настроение у этого цветка,

- а у вас какое настроение сейчас?

- Давайте нарисуем лепесток  тому цветку, которое соответствует вашему настроению.

Логическое упражнение «Логическая цепочка»

По эмоциональному состоянию из ряда различных эмоций. Анализ объекта, состоящих из 3-х элементов, по двум признакам. (индивидуальная работа)

Итог.

- о чём мы с вами говорили?

- О каком настроении?

- Что нужно сделать чтобы появилось радостное, весёлое настроение? (сказать добрые слова)

- Давайте пожелаем что-нибудь хорошего друг другу что бы у нас было радостное настроение.