"Формирование представлений о машинах, труде шофера".
методическая разработка (средняя группа) по теме

« Формирование представлений о машинах, труде шофера» ( средняя группа)

Программное содержание: конкретизировать представления детей о том, что машины бывают разные. Подвести к пониманию зависимости строения машины от ее назначения. Закреплять знания об основных назначениях грузовых и легковых машин. Учить лепить из пластилина груз для машины, используя различные приемы. Углубить представления детей о трудовых действиях водителя. Уточнить знания правил дорожного движения.

Ход:

Воспитатель:  Послушайте, пожалуйста, стихотворение и скажите, о чем пойдет речь сегодня?

                                    Шуршат по дорогам веселые шины,

                                    Спешат по дорогам машины, машины.

                                    А в кузове важные, срочные грузы.

                                    Цемент и железо, изюм и арбузы.

                                    Работа шоферов трудна и сложна,

                                    Но как она людям повсюду нужна.

О чем это стихотворение? ( ответы детей). Посмотрите на картинки и скажите, на какие виды можно разделить эти машины? А что возят грузовые машины? А легковые? Ребята, а почему грузовые возят грузы, а не легковые? А почему легковые возят людей, а не грузовые? ( ответы детей).

      Послушайте еще одно стихотворение:

                                     Шофер не любит долго спать,

                                     Чуть свет встает шофер,

                                     К своей машине он спешит,

                                     Что б завести мотор.

Скажите, а зачем шоферу так рано нужно вставать? А если поломается машина, что он будет делать? А если у машины кончится бензин? А где ночуют машины?

        А у нас в группе тоже есть гараж, только для игрушечных машин и дети из подготовительной группы подарили вам вот эти машины, которые сделали сами из спичечных коробков. А мы с вами сейчас из пластилина сделаем грузы и развезем их по магазинам. Подумайте пожалуйста, какой груз вы могли бы сделать для своей машины? Ну, а для того что бы сделать тот или иной груз, давайте вспомним с вами приемы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, оттягивание. Я надеюсь, что грузы у вас будут различные.

Работы детей.

Воспитатель: Ну, а теперь необходимо развести грузы по магазинам. Но для этого необходимо вспомнить правила дорожного движения. По какой стороне дороги должен вести свою машину шофер? А если на пути встретили светофор и горит красный цвет? А желтый? А зеленый? Ребята, что может произойти, если не знать правил дорожного движения? Молодцы, ребята. Ну, а теперь все шофера по очереди развезут свои грузы. Машины с фруктами и овощами поедут в овощной магазин. Грузы строительные повезут в строительные магазины. Хлеб повезут в хлебный магазин. Наступил вечер и машинам, и шоферам необходимо отдохнуть. Шофера поставят свои машины в гаражи и потихоньку сядут на свои места.

         Скажите, пожалуйста, о чем мы сегодня с вами говорили? Что нового вы узнали? Вам понравилось быть шоферами? Мне тоже очень понравилось, как вели сегодня себя дети. Спасибо вам большое.