Детско-родительский клуб "Развитие"
материал на тему

Положение о детско-родительском клубе «Развитие» МБДОУ «Детский сад № 305».

Разработали: Н.З.Ефремова – учитель-логопед, Е.А.Рубахина –педагог –психолог.

1. Общие положения

1. Настоящее положение разработано специалистами ДОУ «Детский сад №305» совместно с родителями воспитанников учреждения
2. Положение регулирует деятельность детско-родительского клуба при ДОУ «Детский сад №305»
3. Правовой основой деятельности Клуба являются:

1. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266 -1 « Об образовании»;
2. Типовое положение «О дошкольном образовательном учреждении», утв.постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 №666;
3. Закон Пермского края
4. Устав ДОУ
5. Родительский договор

4. Детско-родительский клуб является самостоятельным структурным подразделением образовательного учреждения.
5. Детско-родительский клуб организован для детей, посещающих учреждение, и их родителей.
6. В состав Клуба входят участники оздоровительного и образовательного процессов, родители (законные представители воспитанников) и другие лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии дошкольного учреждения.

2. Основные цели и задачи детско-родительского клуба

1. Цели деятельности детско-родительского клуба:

1. всестороннее психолого-педагогическое сопровождение воспитания и развития детей, посещающих учреждение;
2. психолого-педагогическое просвещение родителей.

2. Основными задачами детско-родительского клуба являются:

1. обеспечение эффективного взаимодействия между ДОУ и родителями воспитанников в целях оптимизации воспитания и развития детей в условиях ДОУ и семьи;
2. оказание всесторонней психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям дошкольного возраста, посещающим ДОУ в обеспечении всестороннего гармоничного развития;
3. психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семей;
4. проведение (в случае необходимости) комплексной профилактики и коррекции различных отклонений в физическом, речевом, психическом ,социальном развитии детей дошкольного возраста, посещающих ДОУ.

3. Организация деятельности детско-родительского клуба

1. Деятельность Клуба осуществляется в соответствии с годовым планом ДОУ
2. Непосредственное руководство детско-родительским клубом осуществляет зам. зав. по ВМР.
3. Функционирование детско-родительского клуба осуществляют специалисты ДОУ: педагог-психолог учитель-логопед, медицинская сестра, музыкальный руководитель, воспитатели.
4. Специалисты детско-родительского клуба ведут планирование и учет его деятельности с учетом индивидуальных и групповых запросов родителей и воспитанников ДОУ, а также в соответствии с современными методическими требованиями.

4. Формы психолого-педагогической деятельности детско-родительского клуба

Групповые, подгрупповые, индивидуальные мероприятия для всех родителей: лектории, деловые игры, соревнования, консультации, тренинги

Законы Клуба

1. В работе Клуба участвуют заинтересованные и активные родители.
2. Мы учимся любить детей такими, какие они у нас есть.
3. Каждый независимо от возраста имеет свою точку зрения.
4. Важно и ценно для ребёнка чувствовать поддержку родителей. Вместе мы преодолеем Все трудности.
5. Учимся слушать и слышать друг друга в Клубе, дома, на улице.

1. Детско-родительский клуб «Развитие» работает по 5 основным направлениям:

Перспективный план работы клуба.

 Своё имя, отчество, фамилию

1. Свой возраст (дату рождения)
2. Свой домашний адрес
3. Свой город и его достопримечательности
4. Страну в которой живет, столицу
5. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию
6. Времена года ( последовательность, месяцы, основные

приметы каждого времени, загадки и стихи о временах года)

1. Домашних животных и их детенышей
2. Диких животных и их детенышей (животные жарких

стран, животные севера и т.п.)

1. Транспорт наземный, водный, воздушный
2. Чайная, столовая посуда
3. Одежда, обувь, головные уборы
4. Лиственные и хвойные деревья
5. Овощи, фрукты, ягоды, грибы
6. Мебель, рыбы, школьные принадлежности и т.д.
7. Знать и уметь рассказывать народные сказки
8. Различать и правильно называть: круг, овал, ромб,

прямоугольник, многоугольник, пятиугольник и т.п.

куб, шар, призму, конус, цилиндр

1. Свободно ориентироваться в пространстве и

 на листе  бумаги (верхний, нижний край и угол, правый,     левый угол), на листе в клетку( клетка вправо, влево, вверх, вниз)

2. Уметь полно и последовательно прослушанный или

прочитанный рассказ, составить рассказ по картинке

3. Запоминать и называть 8-10 картинок, слов
4. Определять количество и последовательность звуков

в словах типа: дом, сани, мак

1. Вырезать круг, квадрат, контур простых фигур
2. Проводить без линейки вертикальные и горизонтальные

линии, рисовать геометрические фигуры, животных

людей, закрашивать, заштриховывать не выходя за контур

1. Свободно считать да 10-20 и обратно от 10 до1
2. Заниматься не отвлекаясь до30-35 минут
3. Уметь устанавливать социальные контакты
4. Иметь адекватную самооценку
5. Контролировать свои эмоции
6. Подчинять личные интересы общим

Взрослым на заметку

1. Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.
2. В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.
3. Поощряйте стремление ребенка задавать вопросы.
4. Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
5. Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно.
6. Будьте терпеливы!
7. Не скупитесь на награду – похвалу или поцелуй.
8. Каждый день читайте ребенку.
9. Будьте примером для детей: пусть они видят, какое удовольствие вы получаете от чтения книг.