" Создание условий для социализации и реализации творческой активности в самостоятельной деятельности детей старшего возраста".
статья (старшая группа) по теме

                        Сообщение по педсовету

    Воспитателя старшей группы МБДОУ-д/с « Радуга»

                              Ваниной Ю.А.

                                    на тему:

« Создание условий для социализации и реализации творческой активности в самостоятельной деятельности детей старшего возраста».

Духовно- нравственное воспитание не возможно без дружбы между детьми, привычки сообща играть, умение самостоятельно находить общие интересные занятия. С этой целью, мы со вторым воспитателем, наметили и проводим цикл бесед, например: « давайте говорить волшебные слова», « учимся играть и работать дружно», « как понять друг друга» и т.д.  

Театральная деятельность развивает чувства и эмоции, мышление, фантазию, организаторские и коммуникативные способности. В театральном уголке разыгрываются сюжеты различных сказок. В уголке идёт обновление новых сказочных персонажей, кукол для инсценировок. Проведён досуг по инсценированию сказки « Маша и медведь».

Дети играют в « театр» не только с куклами бибабо, но и в форме настольного театра, драматизируют с помощью уголка « ряженья». В уголок « ряженья» добавлены костюмы русского народного стиля ( различные сарафаны, платья, юбки, платки), тем самым представляем возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями. Родители изготовили костюмы из бросового материала « мальвина», « дирижёр», « космонавт».

Дети овладевают содержанием театральной деятельности в зависимости от уровня его развития.

Формирование гражданской, семейной принадлежности, патриотических чувств,  происходит через тематические занятия, беседы по темам: « Семья и детский сад», « Родная страна» и т.д.

Принимали участие в различных акциях патриотической направленности, привлекая родителей.

Используем инновационные технологии для изготовления папок- раскладушек и презентаций по различным темам.

В центре активности присутствуют различные дидактические игры, в том числе пособия, изготовленные руками родителей, формирующие и закрепляющие навыки и умения: (« ромашка» - по умению застёгивать пуговицы,  « осьминог» - по умению заплетать косички, « книжка с загадками» ). С помощью организованных дидактических игр формируем желание действовать с разнообразными играми и игрушками ( народными, электронными, компьютерными).побуждаем к самостоятельности в игре, воспитываем творческую активность.

Для творческого самовыражения в сюжетно- ролевых играх развиваем умения сообща выполнять задуманное, применять конструктивные умения, знакомим с народными играми.

Для пополнения уголка с сюжетно- ролевыми играми были привлечены родители, они изготовили игрушки, кукол с сезонной одеждой.

Патриотические чувства прививаем во время физкультурных досугов и праздников, привлекаем детей к активному участию в комплексных играх, соревнованиях.

Благодаря объявленному конкурсу, у на с в группе пополнился уголок спортивным инвентарём.

В данный момент я начала проект « Необычный мяч», где изучаем историю возникновения мяча, изготавливаем нетрадиционные, исторические мячи: старорусские, древнерусские и современные.

Также действует совместный со вторым воспитателем проект по сказкам, где углубляем и расширяем знания детей о богатырях, их подвигах.

Также приобщаем к народным истокам через русские народные промыслы, праздники, традиции, фольклор.