Разработка мероприятия по теме"Правила личной гигиены"
методическая разработка (младшая группа) по теме

Разработка мероприятия по теме

«Правила личной гигиены»

Цель: Формировать у детей дошкольного возраста представление о здоровом образе жизни; необходимости заботиться о собственном здоровье.

Программные задачи:

1. Закреплять знания о назначении предметов туалета и последовательности действий при умывании;
2. развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми;
3. воспитывать желание быть чистым и аккуратным.

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская,  музыкально-художественная.

Оборудование: картинки с изображением предметов гигиены, костюмы персонажей, капельки из картона с нарисованной рожицей.

Содержание организованной деятельности:

Организационный момент. Дети под бодрую музыку (в аудиозаписи) исполняют весёлый танец.

Вводная часть. Вбегает мальчик-грязнуля. Он пытается за руку здороваться с взрослыми и детьми, но все отказываются.

Воспитатель

Мальчик, мальчик, ты откуда?

Как ты к нам попал сюда?

Мальчик.

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

Воспитатель. Кажется, я догадалась, откуда этот мальчик… а вы помните, из какого он стихотворения? (ответы детей).

Мальчик. Ой, ой, ой! Даже не вспоминайте о нём. Он учит меня умываться, а я не хочу. Я хочу играть. Давайте с вами поиграем.

Воспитатель. Да что ты?  Тебе и руки никто не подаст. Хочешь узнать почему? Слушай!(высказывания детей). Воспитатель предлагает детям  вспомнить отрывок из произведения К.Чуковского «Мойдодыр».

Рано утром на рассвете

Умываются мышата, и котята, и утята,

И жучки, и паучки,

Ты один не умывался и грязнулею остался,

И сбежали от грязнули и чулки, и башмаки.

Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А немытым трубочистам – стыд и срам! Стыд и срам!

Воспитатель. Теперь ты знаешь, почему с тобой никто играть не хочет?

Мальчик. Теперь знаю…только как же я буду умываться, если меня никто этому не научил?

Воспитатель. Давайте поможем мальчику: научим его умываться, но для этого нужны предметы, а какие вы узнаете, когда отгадаете загадки Мойдодыра:

- Зубаст, а не кусается, как это называется? (расческа)

- Я маленький, я гладенький, покорный и игривый

  Я часто пеной брызгаю, как дикий конь ретивый (мыло)

- Будь аккуратен, забудь лень – чисти зубы каждый день (щетка и паста).

Воспитатель поет. Дети выполняют движения в соответствии со словами песни.

Буль, буль, буль – журчит водица,

Все ребята любят мыться.

Вот так, хорошо, хорошо!

Руки с мылом мы помыли,

Нос и щеки не забыли.

Вот так, хорошо, хорошо!

Не ленились вымыть уши,

После вытерлись посуше.

Вот так, хорошо, хорошо!

Мальчик. Каким чистым я стал! Теперь можно и поиграть!

Проводится игра «По кругу».

Воспитатель.

Мы по кругу друг за другом

Будем весело шагать.

Что покажут нам, ребята,

То и будем выполнять!

Один из детей  «умывается», «причесывается», «делает зарядку» и т.п.  Мальчик с детьми повторяют.

Входит Мойдодыр.

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я,

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!

Мальчик. Это ребята молодцы, они мне помогли.

Мойдодыр с мальчиком дарят каждому ребенку капельку из картона и прощаются.