презентация "Подготовка руки дошкольника к письму"
презентация к занятию (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Подготовка руки дошкольника к письму Шутова Елена Александровна, воспитатель МБОУ «Сибирская начальная школа – детский сад» Д.Елисеевская, 2012 год

Слайд 2

обоснование выбора темы Готовить ребёнка к школе необходимо, поскольку избежать приспособления к школьной жизни невозможно, но частично или очень значительно облегчить его – вполне реальная задача.

Слайд 3

Цель данной работы углубление теоретических знаний и расширение практического инструментария педагога в работе над интенсивным развитием мелкой моторики дошкольников и формировании графического навыка

Слайд 4

Задачи, которые решались в ходе написания данной работы расширение собственных представлений об особенностях влияния мелкой моторики детей на успешность обучения в школе, отбор и систематизация комплекса разнообразных игр и упражнений, направленных на развитие руки ребёнка, с учетом работы в разновозрастной группе; подбор диагностических методик для оценки уровня подготовленности руки ребенка к письму. анализа литературы, которую педагог может использовать для повышения своей профессиональной компетентности в практической деятельности. работа с родителями.

Слайд 5

Практическая значимость данной работы определена в трёх аспектах: 1. Раскрывается один из показателей подготовки ребёнка к школьному обучению. 2. Представлен систематизированный материал по развитию тонкокоорди-нированных движений рук, зрительно-пространственного восприятия и памяти, мышления, с выходом на развитие творческих способностей у детей. 3. Предлагается ряд диагностик по определению уровня развития мелкой моторики и координации движений рук.

Слайд 6

Приемы и упражнения для развития мелкой моторики - массаж кистей рук; - пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры; - лепка из глины, пластилина; - выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок, завязывание веревочек, застегивание пуговиц, вырезание ножницами); - выполнение «закручивающихся» движений (закручивание гаек в конструкторе, пробок у пластиковых бутылок); - специальные упражнения для подготовки руки к письму.

Слайд 7

Формирование интереса к графической деятельности Практические задачи: обведи рисунок по точкам; соедини точки по порядку. Графические задачи: обведи элемент буквы по контуру; попробуй написать элемент буквы самостоятельно

Слайд 8

Игра «Собери яблоки»

Слайд 9

«Собери бусы» «Зашнуруй фрак жука»

Слайд 10

КОНСУЛЬТАЦИи ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Зачем нужна мелкая моторика Влияние мелкой моторики на организм Рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики Приемы развития мелкой моторики Несколько упражнений, развивающих мелкую моторику и двигательную функцию кистей рук.

Слайд 11

Графические упражнения различные виды штриховки, копирование рисунков, Обводка контуров по точкам и пунктирным линиям.

Слайд 12

Правильные приемы графических упражнений вести линию сверху вниз и слева направо; штриховать ровно, без пробелов, не выезжая за контур

Слайд 13

Особое внимание следует обращать на правильность посадки за столом, правильность удержания пишущего предмета, расположение листа бумаги на столе, формировать умение выполнять линии различной толщины и формы, ориентацию на листе бумаги.

Слайд 14

Организационно-методический этап: знакомство с тетрадью; ориентировка в пространстве листа; графические диктанты; копирование (по точкам, на кальку):

Слайд 15

Диагностика Методика «Птенчики» Методика «Дорожки» Методика “Домик”. Графический диктант. Методика для изучения и оценки моторной персеверации (т.е. шаблонного повторения движения )

Слайд 16

районные конкурсы «Подарок ветерану» «Букет зимы суровой» – 2 место, работа отправлена в область

Слайд 17

Участие в районных конкурсах К 300-летию Ломоносова (3 место) «Мы твои наследники, Россия» (2 место

Слайд 18

Работы воспитанников подготовительной группы Ниткография Объемная аппликация

Слайд 19

Тарелки в технике папье-маше

Слайд 20

Заключение Упражнения по развитию мелкой моторики приносят тройную пользу ребенку: кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений руки, подготавливают к овладению письмом; формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте и, в-третьих, доказано, что развитие рук связано с развитием речи и мышления ребенка.

Слайд 21

литература Н.В.Нижегородцева , В.Д.Шадриков . Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: « Владос », 2001г. О.Новинская . Веселые пальчиковые игры. Ум на кончиках пальцев: маленькие подсказки для родителей. СПб.: Сова, 2006г. С.Е.Гаврилина. Развиваем моторику. Ярославль: Академия развития, 2007г. Н.А.Бренштейн . О ловкости и ее развитии. М., 1991. Е.М.Косина. Гимнастика для пальчиков. М.: « Олма-Пресс », 2001. И.Светлова. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М.: « Олма-Пресс »,2001 Л.Павлова. Значение развития действий рук.// Дошкольное воспитание. №1, 1984. В.Кудрявцев. Двигательное воображение.// Дошкольное воспитание. № 3, 1989. Л.Сидиренко . Мои пальчики расскажут.// Дошкольное воспитание №7, 2008. И.Малюкова. Игровой самомассаж как средство подготовки руки к письму.// Дошкольное воспитание №2 2008. Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006. Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. СПб, 2001.

Слайд 22

Спасибо за внимание