Консультация для воспитателей: "Непосредственно образовательная деятельность".
методическая разработка по теме

Содержание образовательной области  «Физическая культура» интегрируется с содержанием таких

образовательных областей как:

1. «Здоровье».

Охрана  жизни и укрепление  физического и психического здоровья детей.

2. «Познание».

Развитие двигательной активности как способа усвоения ребёнком  предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности.

3. «Музыка».

Развитие музыкально-ритмической деятельности на основе физических качеств и основных движений детей.

4. «Социализация».

Приобщение к ценностям физической культуры, формирование первичных ценностных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и   особенностях.   Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной  двигательной активности.

5. «Коммуникация».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми  в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования.   Игровое общение.

6. «Труд».

Накопление опыта двигательной активности.

Содержание образовательной области  «Здоровье» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Физическая культура».

Развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшие условия  сохранения и укрепления здоровья детей.

2. «Познание».

Формирование  целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом    образе жизни человека.

3. «Социализация».

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни.

4. «Безопасность».

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья.

5. «Коммуникация».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека.

Содержание образовательной области  «Безопасность» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Здоровье».

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека.

2. «Познание».

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представление о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы.

3. «Социализация».

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания.

4. «Коммуникация».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания помощи самому себе, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания.

5. «Труд».

Формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности.

Содержание образовательной области  «Социализация» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Физическая культура».

Развитие игровой деятельности в части подвижных игр с правилами.

2. «Познание».

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье,  гендерной принадлежности, социуме,  государстве, мире.

3. «Безопасность».

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира.

4. «Коммуникация».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения.

5. «Труд».

Формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желания трудиться, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности.

Содержание образовательной области  «Труд» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Физическая культура».

Развитие физических качеств ребёнка в процессе освоения разных видов труда.

2. «Познание».

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о  труде взрослых и детей.

3. «Безопасность».

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности.

4. «Коммуникация».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми  в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых.

5. «Социализация».

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда  и представлений о труде взрослых.

Содержание образовательной области  «Познание» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Здоровье».

Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни.

2. «Чтение художественной   литературы».

Решение специфическими средствами идентичной основной задачи психолого - педагогической работы – формирования целостной картины мира.

3. «Безопасность».

Формирование  целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы.

4. «Коммуникация».

Развитие  познавательно - исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.

5. «Социализация».

Формирование  целостной картины мира и расширение  кругозора в части  представлений о себе,  семье, обществе, государстве, мире.

6. «Труд».

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности.

7. «Художественное творчество».

Расширение кругозора в части изобразительного искусства.

8. «Музыка».

Расширение кругозора в части музыкального  искусства.

Содержание образовательной области  «Коммуникация» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Здоровье».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека.

2. «Чтение художественной   литературы».

Развитие  свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи.

3. «Безопасность».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания помощи самому себе, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания.

4. «Познание».

Развитие  познавательно - исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.

5. «Социализация».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения.

6. «Труд».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми  в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых.

7. «Художественное творчество».

Развитие  свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.

8. «Музыка».

Развитие  свободного общения со взрослыми и детьми по поводу  музыки.

9. «Физическая культура».

Развитие свободного общения  со взрослыми и детьми  в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования.   Игровое общение.

Содержание образовательной области  «Чтение художественной литературы» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Познание».

Формирование целостной картины мира,  расширение кругозора детей.

2. «Коммуникация».

Развитие  свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи.

3. «Социализация».

Формирование  первичных представлений о себе, своих  чувствах и эмоциях,  окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлений.

4. «Художественное творчество».

Развитие детского творчества.

Содержание образовательной области  «Художественное творчество» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Познание».

Формирование целостной картины мира,  расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества.

2. «Коммуникация».

Развитие  свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.

3. «Безопасность».

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности.

4. «Чтение художественной литературы».

Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.

5. «Труд».

Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности.

6. «Физическая культура».

Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.

7. «Музыка».

Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.

Содержание образовательной области  «Музыка» интегрируется с содержанием таких образовательных областей как:

1. «Познание».

Расширение  кругозора детей в части элементарных представлений о музыке как виде искусства.

2. «Коммуникация».

Развитие  свободного общения со взрослыми и детьми по поводу  музыки.

3. «Социализация».

Формирование   первичных  представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающему мире в части культуры и музыкального искусства.

4. «Физическая культура».

Развитие  физических качеств для музыкально-ритмической деятельности.