Методический материал с использованием инновационной технологии по формированию гендерной принадлежности у детей раннего возраста в процессе игровой ситуации «В гости едет кукла Маша».
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Методический материал

с использованием инновационной технологии по формированию гендерной принадлежности у детей раннего возраста

в процессе игровой ситуации «В гости едет кукла маша»

МБДОУ № 27 «Сказка»,

г.Северодвинск,

воспитатель 1 кв. категории Черепенина З.И.

Программное содержание:

1. Формировать у детей представления об элементарных этических нормах: встречать приветливо гостя, готовить угощение, вежливо предлагать угощение, отвечать на вопросы.
2. Воспитывать умение эмоционально и выразительно общаться, доброжелательные отношения между детьми, развивать умение играть вместе со сверстниками.
3. Вовлекать детей в игровую ситуацию в соответствии с гендерной принадлежностью.
4. Учить использовать воображаемые действия и предметы.
5. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью.

Действия педагога, в результате которых дети вовлекаются в игровую ситуацию. Педагог проговаривает свои действия, спрашивает у детей, что они делают.

1 часть

Звонит телефон.

Воспитатель: слушает, разговаривает громко с Машей:

- «Здравствуй, куколка Машенька. Рада тебя слышать. Хочешь в гости к ребятам? Приезжай, мы тебя рады встретить. Дорога плохая. Это не беда. Наши мальчики Дима, Коля, слава и т.д. такие хорошие плотники, они возьмут свои рабочие инструменты и проложат дорогу для твоей машины. Так что смелее заводи машину и едь к нам» (телефон отключаю).

- «Машенька едет, гостьюшка дорогая».

2 часть

- «Мальчики, плотники вы мои, дорогу надо проложить, чтобы Машенька могла на машине проехать» (помогаю желающим мальчикам в ремонте дороги).

- «Ну а я на кухню. Гостей то пирожками встречают. Кто, девочки, мне поможет? Фартук надену, косынку. Руки помою. Полотенцем вытру. Муку возьму, молока в миску налью, девочки-помощницы, что я забыла? Вот, сахар, соль, яйцо, дрожжи, сметанки добавь. Ну кажется и все. Буду месить тесто».

На сметане мешен,

На масле пряжен.

- «Кто это такой был? Помните, девочки? (колобок). Только у нас с вами будут пирожки. Вот и тесто готово. Беру досочку разделочную, тесто кладу, делю на части. Вот сколько пирожков у меня будет. Возьму скалочку-выручалочку, раскатаю сочни, теперь буду формировать пирожки. А вот и начиночка. У меня будут пирожки с капустой, а у тебя (имя девочки)»

С капусткой пирог,

И с морковкой пирог,

А который без начинки –

Самый вкусный пирог.

Наш детский сад

Дружбой славится.

Приходите в гости чаще –

Всем нравится!

- «Вот мои пирожки готовы. На противень их положу и в горячую плиту. У кого еще готовы пирожки? Пусть пока пекутся, а мы пока стол накроем. Самовар поставим, заварной чайник, конфетницу. Эта синяя чашка Колина, он у нас мальчик. Эта чашка розовая, Лизина, она у нас девочка. Настенька, а себе ты какого цвета поставишь чашечку? Почему розовую? Потому что ты девочка, правильно. А я кто? (женщина, тетя, бабушка)».

- «Наверное, пирожки готовы? Ставим их на стол. Ой, горячие, душистые, румяные. вкусные».

(Стук в дверь, сигнал машины)

- «А вот и Машенька приехала». (встречаем, здороваемся, везем машину по дороге, построенной мальчиками. Хвалим с девочками мальчиков).

- «Вот они у нас какие сильные, ловкие, смелые, умелые, настоящие мужчины!»

- «Машенька, будь добра, вымой руки, а теперь садись угощаться. Мы с девочками (имена) так старались, пекли пирожки. Тесто замесили, пирожки сформировали, в печке испекли. Мальчики и девочки, не забудьте руки вымыть и тоже усаживайтесь».

(Угощаем Машеньку, мальчиков и девочек. Обыгрываем угощение).

Самовар пыхтит, на столе стоит

И гостям говорит:

«Кушайте, гости дорогие».

- «Попили, поели, песенки запели. Выходи народ, становись в хоровод».

(театрализация потешки)

Ай люли, ай люли,

В гости к Машеньке пришли:

Петушок в сапожках,

Курочка в сережках,

Селезень в кафтане,

Утка в сарафане,

Котик в новой свитке,

Кошечка в накидке,

С перстеньком на лапке.

А собака – в шапке!

Машенька: «Как у вас интересно! Я вам очень благодарна за чай с пирогами, спасибо девочкам-хозяюшкам и (называет воспитателя), благодарю мальчиков (называет). Вы построили крепкую, хорошую дорогу. По ней теперь не страшно ездить на машине. Спасибо за чудесную хороводную игру. Я тоже не с пустыми руками пришла, вам подарки привезла (вручает сувениры из киндер-сюрприза)».

(Прощается, Машеньке пора возвращаться домой)

3 часть

С детьми рассматриваем подарки, радуемся им, говорим, что снова пригласим Машеньку в гости, только в следующий раз мы что-нибудь другое для угощения приготовим. Может салат, торт, а может пряники.

Песня «Я пеку, пеку, пеку»

Убираем посуду, моем.