Сравнительный анализ занятий
материал по теме

Тип занятия

Вид

деятельности

Обучающие

задачи

Структура основной части занятий

Усвоения новых знаний

1. Развитие речи.

2. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

3. Познавательная деятельность

4. Изодеятельность.

5. Экология

6. Конструирование, ручной труд

Учить….

Знакомить…

Давать представление…

1. Мотивация
2. Подача нового материала
3. Закрепление

Закрепления ранее приобретённых знаний

Обобщать...

Систематизировать...

Закреплять….

• Мотивация.

• Игры, упражнения, беседы на закрепление и обобщение материала

Творческого применения знаний и умений

Развивать…

Направлять….

1. Мотивация
2. Повторение
3. Применение имеющихся знаний в новой ситуации

Комбинированное

Повторять...

 Учить…

 Знакомить,…

Давать представление...

 Закреплять….

• Мотивация.

• Повторение ранее изученного

• Подача нового материала.

• Закрепление

Комплексное

1. Развитие речи./Изодеятельность.

2. Развитие речи и познавательное

развитие.

3. ФЭМП и развитие речи.

4. Продуктивный труд и развитие речи

5. ФЭМП и изодеятельность и т. д.

На каждом из занятий решаются задачи каждого вида деятельности

• Мотивация

• Повторение (может и не быть).

• Введение в новую тему по определяющему виду деятельности.

• Практическая деятельность

с решением задач данных

видов деятельности

Интегрированное

1 . Развитие речи

2. Формирование элементарных

Математических представлений (ФЭМП).

3. Познавательная деятельность.

4. Изодеятельность.

5. Экология

6. Конструирование, ручной труд.

7. Музыкальная деятельность

Задачи определяются конкретным видом, а средствами деятельно для их решения являются другие виды деятельности

• Мотивация

• Повторение (может и не быть).

• Введение в новую тему.

• Закрепление в других видах

деятельности