Организация предметно-развивающей среды в младшей группе детского сада
методическая разработка (младшая группа) на тему

Дизайн-проект группы раннего возраста «В гостях у Смешариков».

Все мы хотим сделать жизнь наших детей чудесной, полной ярких красок, создать интерьер, уютный мир, чарующий, неповторимый, притягательный, чтобы наши дети чувствовали себя в детском саду комфортно, как в сказочной стране.

 В конце прошлого учебного года, я узнала, что я стану работать на группе раннего возраста. Администрацией МБДОУ мне  было предложено самостоятельно разработать дизайн помещения, а также сделать ремонт в групповом помещении.  

При оформлении стен группы, мною были выбраны спокойные цвета – светло-голубой и светло-зеленый, они давали достаточное количество света и действуют успокаивающе на психику ребенка. Также эти цвета обозначали пространство для наших сказочных героев – небо и траву. Яркими пятнами на наших стенах стали Смешарики – веселые, заводные и очень любимые детьми сказочные герои. Но каждый из этих героев был «поселен» на наши стены не случайно. Неугомонный, прыгучий заяц  Крош – командует спортивным уголком, медведь Копатыч – заведует музыкальным уголком, а вдумчивый Лосяш – уголком природы. Красавица свинка Нюша находится в уголке сюжетно-ролевых игр, отличная повариха Совунья – на детской кухне, а чудо-мастер пингвин Пин – в уголке для мальчиков – он главный в их гараже. Поэт и мечтатель Бараш, и авторитетный Карыч – главные в уголке для чтения и рисования, а рассудительный Ежик – в сенсорном уголке.

Жизненное пространство в группе должно давать детям возможность одновременно свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу. Этому способствует зонирование группового помещения, т.е. условное разделение группы на функциональные зоны. Зонирование помещения помогает ребенку выбрать для себя привлекательное занятие и сохранить устойчивый интерес к нему благодаря соответствующим игрушкам, не отвлекаясь на другие виды деятельности. В нашем групповом помещении организованы зоны:

- приема пищи и занятий (столики со стульчиками);

- развития движений;

- сюжетных игр;

- игр со строительным материалом;

- игр с машинками (крупными и мелкими);

- изобразительной деятельности;

- музыкальных занятий;

- чтения и рассматривания иллюстраций;

- уголок природы (игры с песком и водой, фонтанчик, цветы);

- сенсорный уголок, в котором находятся материалы и игрушки для познавательного и речевого развития детей.

- уголок отдыха (уголок уединения).      

Каждый предмет, каждая игрушка в наших уголках несет определенные сведения об окружающем мире. Наша группа – это не только игрушки, но и вся окружающая ребенка среда, которая способствует его физическому, социально-личностному, познавательному, художественно-эстетическому развитию.

Принцип зонирования не означает, что предметная среда остается неизменной. Зоны могут объединяться, взаимозаменяться и дополняться. Поэтому используется принцип – динамичность предметной среды, что позволяет малышам не только использовать в своей деятельности уже имеющиеся у них знания и умения, но и побуждать их к преобразованию, исследованию нового. Я меняю, заменяю элементы интерьера,  приношу в группу что-то новое, выставляю в уголки новые игрушки, привлекая тем самым внимание малышей к новым красивым вещам. Все это стимулирует двигательную и познавательную активность, развитие игровой деятельности детей. Внесение элементов новизны в привычную обстановку, привлечение к ее преобразованию детей, способствуют развитию у них свободы, инициативности, творческого воображения.

Мебель и оборудование в группе располагаются так, чтобы оставалось достаточно места для свободной двигательной активности детей. Малыши должны иметь возможность беспрепятственно ходить, ползать, бегать, кататься на маленьких велосипедах и машинах, возить за веревочку машинки, катать всевозможные каталки, толкать перед собой тележки. Мы используем принцип безопасности. Мебель, перегородки устойчивы, полки надежно укреплены на стенах. Игры и игрушки располагаются на низких полках, чтобы дети могли свободно брать их и самостоятельно класть на место, не подвергая себя опасности.

       Созданная у нас эстетическая среда вызывает у детей и родителей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его. Наша группа обогащает малышей новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует их интеллектуальному развитию.