Роль игры в гендерном воспитании младших дошкольников
презентация к занятию (младшая группа) по теме

Слайд 1

Тема: «Роль игры в гендерном воспитании младших дошкольников» Воспитатель МДОУ «Детский сад №7: Лисенкова Т.А.

Слайд 2

« Г ендер»(род), который обозначает социальный пол, пол как продукт культуры.

Слайд 3

Актуальность гендерного воспитания-огромна, современное общество категорически против того, чтобы мужчины и женщины располагали лишь набором преимуществ по своему половому признаку.

Слайд 4

Проблемы: 1. Снижение уровня здоровья мальчиков и девочек; 2.Притупление или потеря чувства гендерной принадлежности; 3.Повышение неадекватности форм поведения среди молодежи.

Слайд 6

Установлено , что именно в период дошкольного детства у всех детей живущих в разных странах мира происходит принятие гендерной роли: к возрасту 2-3 лет дети начинают понимать, что они либо девочка, либо мальчик, и обозначают себя соответствующим образом;

Слайд 7

В возрасте с 4 до 7 лет формируется гендерная устойчивость: детям становится понятно, что «гендер» не изменяется: мальчики становятся мужчинами, а девочки - женщинами и эта принадлежность к полу не изменится в зависимости от ситуации или личных желаний .

Слайд 8

Механизмом гендерного воспитания детей младшего возраста выступают личностно- ориентированные технологии : 1.Средство 2.Методы 3.Формы

Слайд 9

Личностно-ориентировнные технологии

Слайд 10

Виды технологий

Слайд 11

Мотивация

Слайд 13

Игра – радость (положительный эмоциональный фон), увлечённость (положительная мотивация).

Слайд 14

Задачи:

Слайд 15

Гендерные особенности:

Слайд 17

Период дошкольного детства – это тот период, в процессе которого педагогии родители должны понять ребенка и помочь ему раскрыть те уникальные возможности, которые даны ему своим полом, если мы хотим воспитать мужчин и женщин, а не бесполых существ, растерявших преимущества своего пола.