Зимние забавы (конспект открытого занятия)
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Конспект открытого занятия по развитию зрительного восприятия в подготовительной группе.

Учитель-дефектолог: Зернова Ю.В.

Тип: Комплексное.

Тема: Зимние забавы.

Задачи:

1. Подготовка детей к обучению в школе:

-развитие буквенного гнозиса для профилактики нарушений чтения и письма;

-развитие умения соотносить звук и букву.

2.Развитие аналитико-синтетической деятельности.

3 . Развитие мелкой моторики.

4. Развитие навыков ориентировки в пространстве.

5. Обогащение словарного запаса.

Оборудование:

1. Буквы для составления слов «зима» и «снежинки».

2. Варежки с наклеенными снежинками + снежинки для подбора пары.

3. Задание для обведения по точкам (санки, коньки, лыжи).

4. Картина «Зимние забавы» + отдельные персонажи.

5. Фоноrpамма «Вьюга».

6. Иrpушка: белый медведь музыкальный.

7.Лампы с изменяющимся светом.

Ход занятия.

1. Здравствуйте, ребята!

Сегодня к нам в гости пришёл Белый Мишка, чтобы рассказать нам о своём любимом времени года. Он принёс нам о нём загадку:

Вышел на просторы По гулять мороз.

Белые узоры В косах у берёз Снежные тропинки, Голые кусты, Падают снежинки Тихо с высоты.

Какое это время года? Как вы догадались ?

Медвежонок хотел написать на льдине отгадку, но буквы рассыпались.

Давайте поможем Медвежонку!

2. Что делается на улице зимой? Давайте послушаем (звучит фонограмма вьюги). Какие слова можно сказать о вьюге? (воет, заметает, поротит и т.д.).

А ещё зимой...

С неба падают пушинки На замёрзшие поля.

Ель закутали косынкой, Жаркой шубой- тополя, И укрыли дом да площадь Необычным одеялом.

Как же их зовут?- ты спросишь.

имя здесь я написала.

О каких чудесных пушинках идёт речь, мы сможем узнать так: я буду читать это стихотворение по одной строчке, а вам нужно будет услышать первый звук в слове, найти соответствующую букву и прикрепить её на фланелегрцф. Давайте подойдём к окну. А сейчас какое время года? Есть пушинки-снежинки? Какая погода- зимняя или нет? Почему к нам пришёл белый медведь, а не бурый? Там, где.живёт Белый Медведь, зима совсем Д))Угая. Хотите побывать в гостях у него на Севере? Тогда ложитесь на ковёр-самолёт, закрывайте глаза и полетели! (включаются лампы) Посмотрите, какое чудо ! Это северное сияние. Сколько разноцветных оmей! Понравилось вам у Медвежонка в гостях? А теперь давайте снова вер:аёмся назад.

3.А вы ловили снежинки на варежку, рассмаrpивали их? Встречали когданибудь одинаковые снежинки? Давайте положим на каждую варежку такую же снежинку.

А теперь положим варежки парами, находим одинаковый орнамент.

4. Зимой вся земля покрыта снегом, а что это за точки появились на снегу?

Давайте соединим их. Что у вас получилось? Покажите жестами, как катаются на санках, лыжах, коньках. . Какие ещё вы знаете зимние забавы?

5.ДаваЙте покажем Мишке, как дети радуются зиме. Чем занимаются ребята?

А на севере так холодно, что ребята попрятались по домам. Согреем ребят? Положите на лист сначала правую руку, теперь левую. Вот теперь тепло! Давайте разместим ребят так же, как на нашей картинке.

6. Мишка, тебе понравились наши зимние забавы? А за то, что мы с вами так хорошо занимались сегодня. Мишка споёт нам зимнюю песенку. До свидания!