досуг "Воспоминание о лете"
материал (подготовительная группа) по теме

Цель: Расширять знания детей о взаимозависимости мира природы

и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной. Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых отходов. Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями,

обобщать, делать выводы. Учить в корректной форме выражать своё отношение к поступкам детей и адекватно воспринимать оценку своего поведения. Развивать воображение, умение реализовать свои впечатления в художественно-творческой деятельности.

Во время прогулки детей появляется Лесовичок с мешком в руках.

Воспитатель: Лесовичок, здравствуй! Что ты здесь делаешь? Почему так тяжело вздыхаешь?

лесовичок: Здравствуйте, люди добрые! А дело- то у меня невесёлое...

Даже, можно сказать, грустное.

воспитатель: Ну-ка, расскажи всё по порядку!

лесовичок: Пришла тут недавно в мой лес весёлая компания: ребятишки, их мамы и папы. Стали в игры разные играть, конкурсы

интересные проводить. Весело! Хорошо! Полюбовался я на них из- за кустика да и пошел своей дорогой. А сегодня пришел на свою любимую полянку и не узнал её! Кругом фантики от конфет

валяются, баночки какие-то разноцветные, бутылочки... Теперь собираю мусор в мешок. И куда всё это девать?!

воспитатель: Да уж, история невесёлая! Дети, а вы что об этом думаете?

дети: Нельзя так вести себя в лесу! Если съел конфетку, то бумажку нужно с собой унести, а потом в урну выбросить. Мусорить нигде нельзя: ни в лесу, ни на улице, ни дома!

воспитатель: Лесовичок, я придумала, как мы можем тебе помочь! Лесовичок: Как Же?

Воспитатель: Давай свой мешок(Берёт мешок, заглядывает в него) Да тут много полезных вещей!

лесовичок: Да я же, вроде, только мусор собирал!

воспитатель: Давайте поступим так: ты нам свой мешок оставишь, а потом зайдёшь посмотреть, что из этого мусора получилось.

лесовичок: Интересно- интересно! Ну я пошёл, будьте здоровы! Зайду ка к-н и будь. (Уходит)

воспитатель: Я не зря взяла у Лесовичка мешок. Здесь много разноцветных баночек и бутылочек из-под йогурта, и я знаю, как

из них смастерить интересные поделки. Хотите попробывать сделать их своими руками?

Дети: Да ХОТИМ.

воспитатель: У меня есть картинки, на которых нарисованы поделки и написано, как их изготовить.(Достаёт рисунки с инструкциями.) Выберите картинку с поделкой, которая вам понравилась. Можно

взять несколько картинок.(дети выбирают картинки). У меня есть предложение: изготовьте свои поделки дома во время отдыха,

ведь йогуртом вы лакомитесь и в деревне у бабушки, и в путешествии. Для оформления работ можно использовать цветную бумагу и картон, маркеры, пластилин, трубочки для питья сока, проволоку, бельевую верёвку и бечёвку. Принимаете моё предложение?

дети: Да, принимаем!

воспитатель: Успехов вам и интересных поделок!

Дети вместе со взрослыми расставляют поделки на столе, накрытом зелёной тканью, с выложенной на ней синей лентой.

воспитатель: Посмотрите, какой красивый макет летнего луга и речки получился! Здесь разместилось столько разных персонажей!

Раздаётся стук в дверь, входит Лесовичок с корзинкой в руках.

лесовичок: Красотища какая! Только не пойму, из чего всё сделано?

дети: Это из мусора — баночек и бутылочек!

Лесовичок: Вот затейники! Я бы ни за что не догадался! Раз вы так мастерить горазды, то примите от меня подарок— корзинку с шишками да желудями. Вы из них тоже что-нибудь интересное сделаете. А я - домой, в свой лес! Счастливо оставаться!

Воспитатель: Спасибо! До СВИДЭНИЯ!

дети: До свидания! Спасибо, Лесовичок!

Лесовичок уходит

воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть в уже известную вам игру

«Доскажи словечко». Я буду читать стихотворение о ваших поделках, и там, где остановлюсь, вы вставите подходящее слово

п

l '

.