Конспект занятия по развитию мышления "Полёт на планету Ялмез".
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное

дошкольное

общеобразовательное учреждение

«Центр развития ребенка -

детский сад №21 «Радость»

г. Набережные Челны

К о н с п е к т

открытого занятия

кружка «Размышляйка»

в подготовительной группе №7

на тему:

«Полёт на планету Ялмез».

Подготовила и провела воспитатель

I квалификационной категории

Паскевич Евгения Витальевна

(стаж работы 19 лет)

        Цели: закрепить знания детей о космосе;

         развивать умение собирать целое из отдельных частей;

         закрепить умение определять свойства блоков Дьенеша;

         закрепить умение собирать фигуры по замыслу из деталей игры «Колумбово яйцо»;

         развивать умение детей решать логические задачи;

         развивать умение заменять текст изображениями;

         развитие мышления, памяти, внимания, речи детей;

         воспитывать дружеские взаимоотношения.

        Оборудование: изображение Солнца, Земли, Луны, планеты Ялмез, звёзд; рисунок ракеты, детали ракеты; 3 обруча знаки-символы: «красные», «треугольники», «маленькие», блоки Дьенеша; текст с логическими задачами; круги – символы планет и Солнца, фигуры зелёного цвета для изображения инопланетян, палочки Кюизенера;

         набор деталей «Колумбово яйцо» для каждого ребёнка; звёзды с надписью «космонавт».

Ход занятия.

1. Оргмомент.

- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними. А теперь улыбнулись друг другу. У всех хорошее настроение? Будьте внимательными, умными и дружными. Занимайте свои места на стульях.

2. - Вы хотите отправиться в космическое путешествие?

- Сегодня мы с вами отправляемся в космическое путешествие. Что нам для этого нужно? Правильно, нам нужна ракета. Давайте воспользуемся чертежами, которые делал Незнайка.

Придумал Незнайка корабль межпланетный,

                       Чертил чертежи в обстановке секретной,

                       Чтоб Винтик и Шпунтик секрет не узнали,

                       Чертил на отдельных листах все детали.

                       А вы рассмотрите все его чертежи

                       И полный чертеж из деталей сложите.

                       Всё надо заметить, всё надо учесть,

                       Быть может, ненужные, лишние есть?

(Детям предлагается рисунок ракеты и отдельные детали ракеты).

- Соберите из деталей ракету, используя рисунок ракеты.

        3. – Вот теперь можно лететь.

По ступенькам поднялись,

                                       Дружно за руки взялись.

                                       Аккуратно надо сесть,

                                       Чтоб приборы не задеть.

- Космонавты! Надеть скафандры! Пристегнуть ремни! Начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – пуск. Летим! (Музыка).

4. – Начинается метеоритный дождь. (Музыка). Вы знаете, что такое метеориты? Правильно, это осколки планет и звёзд. Но вы не волнуйтесь, на нашей ракете есть специальные ловушки для метеоритов. Давайте посмотрим, какие метеориты оказались в наших ловушках.

- Ребята, разложите метеориты в 3 обруча: красный, синий и зелёный. (В красном обруче находится символ «красные», в синем – символ «треугольники», в зелёном – «маленькие»).

- Какие метеориты находятся в красном обруче? (Красные). Какие метеориты находятся в синем обруче? (Треугольные). Какие метеориты находятся в зелёном обруче? (Маленькие). Какие метеориты находятся в красном и синем обручах? (Красные и треугольные). Какие метеориты находятся в синем и зелёном обручах? (Маленькие и треугольные). Какие метеориты находятся в красном и зелёном обручах? (Красные и маленькие). Какие метеориты есть во всех обручах? (Красные, маленькие и треугольные). А какие метеориты оказались вне обручей? (Синие и жёлтые, большие круги, прямоугольники и квадраты).

5. – Наше космическое путешествие продолжается. Смотрите, в иллюминаторе показалась какая-то планета. Чтобы приземлиться на неё мы должны произнести волшебные слова:

Лети, лети ракета на запад, на восток.

Считая километры и прибывая в срок.

- Мы с вами прибыли на планету Ялмез. Космонавты, выходите из ракеты. Посмотрите как здесь красиво! Что вы видите вокруг? На нас смотрят инопланетяне. Давайте их сфотографируем на память. Ребята, нам нужно пройти в ракету. Мы с вами будем делать фотографии инопланетян. Перед вами на столах лежат детали, соберите из них фотографии инопланетян, которых вы увидели.

(Дети собирают фигуры инопланетян из деталей игры «Колумбово яйцо»).

6.- Космонавты должны быть сильными и здоровыми. Поэтому они много времени тренируются. Пора и нам заняться физкультурой. Выходите из ракеты, вставайте в круг. (Музыка).

Физкультминутка:

                               Не зевай по сторонам -

                               Ты сегодня космонавт.

                               Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.

                               Присели, встали, потянулись,

                               Подпрыгнули и оглянулись.

                               И вновь подпрыгнули ещё,

                               И снова взгляд через плечо.

- Теперь займите ваши кресла.

Надеюсь, всем хватило места?

7. – Нам пора возвращаться на Землю, но жители планеты Ялмез просят нас помочь решить им задачи.

1. Ялю и Ари ели яблоки. У кого-то были кислые яблоки, у кого-то – сладкие. Ялю не попались сладкие яблоки. Кто не ел сладких яблок? (Ялю).

2. Роге и Арю ловили рыбу. Кто-то поймал карпа, кто-то ерша. Арю выловил ерша. Кого поймал Роге? (Карпа).

3. Анел и Яло собирали ягоды: кто-то малину, кто-то смородину. Яло не собирала малину. Кто собирал смородину? (Яло).

4. Ялок и Авов пошли по грибы: кто-то набрал белых, кто-то рыжиков. У Авова были рыжики. Кто набрал белых грибов? (Ялок).

5. Ашад и Ятак мерили в обувном магазине: кто-то босоножки, кто-то туфли. Ашад не мерила босоножки. Что мерила Ятак? (Босоножки).

8. - Странные имена у этих инопланетян, еле выговоришь. Мы справились со всеми задачами инопланетян, и можем отправляться домой. Космонавты, вам понравилось гостить на планете Ялмез? Давайте пригласим инопланетян в гости на Землю. Только русский язык они, наверно, не понимают. Мы оставим им приглашение из картинок.

Детям предлагаются палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги – символы планет и Солнца, зелёные фигуры

- Космонавты, вы готовы рисовать приглашение? Слушайте и рисуйте.

Мы – девочки и мальчики живём на планете Земля в Солнечной системе. Мы вас любим. Приезжайте к нам в гости, будем рады вас видеть.

9. - Космонавты, нам пора домой на Землю.

- Возвращаться нам пора,

По местам, мои друзья!

- Космонавты! Пристегнуть ремни! Начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – пуск. Летим! (Музыка).

- Ребята, посмотрите в иллюминаторы, что вы там видите?

– Наше космическое путешествие продолжается. Смотрите, в иллюминаторе показалась какая-то планета голубого цвета. Это планета…Земля. Чтобы приземлиться на неё мы должны произнести волшебные слова:

Лети, лети ракета на запад, на восток.

Считая километры и прибывая в срок.

                                    Из полёта возвратились,

Мы на Землю приземлились.

10. - Ребята, вы побывали в космическом путешествии и вам присваивается звание «космонавт». (Вручение звёзд с надписью «космонавт»).

- Что больше всего запомнилось, что понравилось вам в полёте?

- Наше занятие закончено.