Педагогический проект во второй младшей группе «Земляничка» «Секреты зимующих птиц»
проект по психологии (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Радуга»

Педагогический проект

во второй младшей группе «Земляничка»

«Секреты зимующих птиц»

Авторы:

Махначева Т.Л.,

учитель-логопед,

Механикова В.В.,

педагог-психолог,

Щербакова И.В.,

педагог-психолог,

Мощалгина Н.В.,

воспитатель

пос. Пряжа

2025г.

Вид проекта:

познавательно-творческий,

по продолжительности - среднесрочный (с 17 по 24 января 2025г.),

по количеству участников – групповой.

Возраст детей – 3-4 года.

Участники проекта: воспитанники 2 младшей группы, родители, воспитатели, учитель-логопед, педагоги-психологи.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Проблема: недостаточный уровень знаний детей о зимующих птицах.

Цель проекта:

- расширение и систематизация знаний о зимующих птицах

Задачи:

- уточнять и закреплять знания детей о зимующих птицах

- развивать все компоненты речи;

- обогащать словарь, расширять активный словарь по теме;

- развивать внимание, восприятие, память, мышление;

- воспитывать познавательный интерес;

- привлекать родителей к участию в проектной деятельности.

Принципы реализации проекта:

- принцип системности;

- принцип комплексности;

- принцип развития;

- принцип учета возрастных и психофизических особенностей воспитанников;

- принцип единства обучения и воспитания.

Предполагаемые продукты:

- познавательное развлечение с элементами мастер-класса «Приключения Снегиря и Синички»,

- акция «Покорми зимующих птиц»

- выставка работ «Снегири и синички»

План реализации проекта

Мероприятия проекта

Аналитический этап:

В ходе реализации педагогического проекта «Секреты зимующих птиц!» воспитанники закрепили и обобщили знания по теме, учились разгадывать загадки о зимующих птицах, рисовать и раскрашивать их, собирать разрезные картинки, составлять короткие рассказы по теме, учили стишки для развития мелкой моторики.

Дети познакомились с новыми подвижными играми, артикуляционными упражнениями, которые соответствовали лексической теме. Эти упражнения закреплялись ребятками на занятиях, в свободной деятельности, таким образом, в ходе реализации проекта укреплялась артикуляционная и пальчиковая моторика, развивались движения кистей и пальцев рук. Дети научились выполнять новые артикуляционные упражнения.

Дети играли в игры, способствующие развитию фонематического восприятия и слуха, лексико-грамматического строя речи, памяти, внимания, мышления.

Родители в нашем проекте были активными участниками, а не только наблюдателями. Было проведено развлечение с элементами мастер-класса для родителей с участием детей по развитию у детей лексико-грамматического строя речи, мелкой моторики, восприятия, внимания «Путешествие снегиря и синички», в ходе которого родители познакомились с различными играми и упражнениями.

Результатом проекта стала выставка совместных творческих работ, выполненных в технике «комкования» салфеток детьми и родителями на тему «Снегири и синички».

Таким образом, можно сделать вывод, что разработка и реализация проекта «Секреты зимующих птиц» во второй младшей группе была целесообразной, т.к. у воспитанников расширились знания о зимующих птицах, обогатился словарь, в т.ч. активный, по теме проекта; улучшился уровень развития всех компонентов речи и психических познавательных процессов.