Занятие педагога-психолога с детьми старшей группы по теме «Обида»
методическая разработка по психологии (старшая группа)

Занятие педагога-психолога с детьми старшей группы по теме «Обида»

Цель занятия:
Познакомить детей с понятием «обида», научить распознавать и выражать свои чувства, осознавать причины обиды и способы ее преодоления.

Задачи:

1. Помочь детям понять, что такое обида, как она проявляется и какие чувства вызывает.
2. Научить детей различать обиду и способы ее выражения.
3. Предложить способы преодоления обиды, например, через прощение и разговор.
4. Развить умение сопереживать и помогать друг другу.

Оборудование:

• Картинки с изображением различных эмоций (радость, грусть, злость, обида).
• Игрушки или куклы для ролевых игр.
• Лист бумаги и цветные карандаши для рисования.

1. Вводная часть (5-7 минут)

Педагог:
«Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что такое обида. Мы все когда-то чувствовали обиду, когда кто-то нас обидел или сказал что-то неприятное. Иногда бывает трудно понять, что мы чувствуем. Давайте подумаем, что такое обида. Кто может рассказать, что это за чувство?»

(Педагог дает детям время для размышлений, поощряет высказывания.)

Педагог:
«Правильно, обида — это когда нам больно или неприятно из-за того, что кто-то сделал или сказал. А как вы думаете, как выглядит лицо человека, который обижен?»

(Педагог показывает картинки с различными эмоциями и просит детей выбрать ту, которая, по их мнению, соответствует обиде.)

2. Разговорная часть: Понимание обиды (10 минут)

Педагог:
«Давайте попробуем понять, что может вызывать обиду. Что может обидеть человека?»

(Педагог называет несколько примеров, например: «Когда кто-то забрал твою игрушку», «Когда тебе не дали поиграть» и т.д. Дети обсуждают.)

Педагог:
«А теперь давайте подумаем, что же делать, когда нас обидели? Как можно избавиться от этой обиды? Может ли нам помочь разговор с тем, кто нас обидел?»

(Дети высказываются, педагог поясняет, что важно говорить о своих чувствах и просить прощения или объяснить ситуацию.)

3. Ролевая игра: «Что делать, если обидели?» (10-15 минут)

Педагог:
«Теперь давайте поиграем! Я буду изображать ситуацию, когда один человек обидел другого. Вы будете играть с игрушками и покажете, как можно решить эту ситуацию.»

(Педагог использует игрушки или куклы для разыгрывания типичных ситуаций: например, один ребенок забирает игрушку у другого, или кто-то не поделился игрушкой.)

Ситуации для ролевой игры:

• Один ребенок забрал игрушку у другого, и тот обиделся.
• Кто-то не поделился игрушкой.
• Другие дети насмешливо отнеслись к игрушке ребенка.

Педагог:
«Что мы можем сделать, чтобы помочь этому ребенку? Как можно поговорить с тем, кто его обидел? Как можно попросить прощения?»

(Дети выполняют ролевую игру, показывая, как можно разрешить конфликт через разговор и извинения.)

4. Творческое задание: «Как выглядит обида?» (10 минут)

Педагог:
«Теперь давайте представим, как выглядит обида. Какие цвета она может иметь? Может быть, она будет серой, как тучи на небе, или красной, как сердечко, если нам больно. Нарисуйте, как бы вы изобразили обиду на картинке.»

(Дети рисуют, используя различные цвета, затем педагог помогает обсудить их работы.)

Педагог:
«Как вы думаете, обида — это всегда плохо? Или, может быть, ее можно преодолеть? Какие способы вы придумали, чтобы избавиться от обиды?»

5. Заключительная часть: Обсуждение (5 минут)

Педагог:
«Сегодня мы научились распознавать обиду и понимать, что чувствует человек, когда его обижают. Мы поняли, что важно говорить о своих чувствах и просить прощения, если кого-то обидел. А теперь давайте подумаем, что мы можем сделать, если кто-то из нас обижен. Что нам нужно сделать, чтобы быть хорошими друзьями?»

(Дети отвечают, педагог подводит итог занятия.)

Педагог:
«Ребята, мы все можем обижаться, но главное — это уметь прощать и говорить друг другу о своих чувствах. Так мы всегда будем понимать друг друга и будем хорошими друзьями.»

Итог занятия:

• Дети поняли, что такое обида, как она проявляется и как с ней справляться.
• Через ролевые игры и творчество дети научились выражать свои чувства и искать способы разрешения конфликтных ситуаций.
• В ходе обсуждения дети осознали важность прощения и взаимопонимания.

Рекомендации для педагога:
Важно поддерживать атмосферу доверия и открытости, поощрять детей делиться своими мыслями и чувствами.