Занятие психолога в средней группе детского сада (4-5 лет) (диагностическое).
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Занятие психолога для средней группы детского сада (диагностическое).

Цель: Определить уровень развития познавательной сферы на середину года.

Задачи: 1. Диагностика зрительной и слуховой памяти;

2. Диагностика мышления (анализ, исключение, обобщение); восприятия; речи;

3. Диагностика внимания.

Используемые материалы: презентация, бланки для проведения теста на внимание («Корректурная проба») и мышление («Бусы»); простые и цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Ритуал приветствия.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы будем с вами здороваться, называя друг друга ласково.

Упражнение «Здравствуй!»

Каждый ребенок, которому бросили мяч, называет друга ласковым именем и передает ему мяч.

2. Основная часть.

Сегодня к нам на занятие прилетел необычный гость – это Сова и она принесла нам задания из Лесной школы. Интересно, смогут ли ребята справиться с этими заданиями!

1. Диагностика слуховой памяти.

И первое задание – «Запоминай-ка!». Я читаю слова, а вы постарайтесь их запомнить!

РОЗА, РЫБА, ЛИСТ, СТУЛ, АРБУЗ, ЖУК.

Теперь обведите на картинке те предметы, которые я назвала.

2. Общая осведомленность.

А теперь посмотрите на следующую картинку, назовите животных и скажите, кто чем питается.

Дети «по цепочке» выполняют задание.

3. Диагностика зрительной памяти.

Ребята, посмотрите пожалуйста на картинку и постарайтесь запомнить все предметы на ней (15 сек.).

А теперь скажите, какие предметы были изображены? (Ребята «по цепочке» называют все предметы).

4. Диагностика внимания («Корректурная проба»).

А теперь возьмите в руки простые карандаши и поставьте в каждом треугольнике точку, а в каждом круге палочку, как на образце. Старайтесь не пропускать строки. Время выполнения – 2 минуты.

Переверните листы.

5. Диагностика мышления (анализ).

Зайчонок случайно рассыпал бусы мамы-зайчихи… Давайте поможем ему их собрать!

Возьмите цветные карандаши и дорисуйте бусы Зайчихи.

На бланках ребята дорисовывают «бусы» по образцу.

6. Диагностика мышления (исключение, обобщение).

Посмотрите пожалуйста на доску: в каждой группе предметов есть лишний. Назовите его и скажите, почему вы так думаете.

Дети по очереди подходят к доске и называют лишний предмет.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Вам понравились задания из Лесной школы? Какие задания понравились больше? Какие показались сложными?

Посмотрите, Сова приготовила для вас кубок победителей!!! Вы молодцы, справились со всеми заданиями!!!