Мастер-класс для педагогов "Песочная страна - страна чудес!"
план-конспект занятия по психологии

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 «Умка» г. Семилуки

Мастер-класс для педагогов

«Песочная страна – страна чудес!»

Подготовила:

педагог-психолог

Саврасова Е.С.

г. Семилуки 2023

Цель :знакомство и использование техники рисования на песке.

 Задачи:

- педагогов с различными техниками рисования на песочном столе;

- создать условия для внутреннего стремления участников к самоактуализации;

- способствовать развитию самооценки, снижению эмоционального напряжения.

Оборудование: 6 подносов с песком (манной крупой), картинки для упражнения «песочница предсказаний»,  трубочки, эскизы аппликаций, баночки с цветным песком, клей, магнитофон, релаксационная музыка, проектор.

Ход мастер-класса.  (слайд 1)

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Приглашаю вас на мастер-класс по использованию песочной терапии в коррекционно-развивающей работе педагогов дошкольного образовательного учреждения. Перенос  традиционных педагогических и психологических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.

        (слайд 2) Песочная терапия – это один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Песочная терапия дает возможность прикоснуться к глубинному, подлинному Я, восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира

Игры с песком (sand-play) – одна из форм естественной активности ребёнка. Именно поэтому песочная терапия, как одно из направлений психолого-педагогической арт-технологии, приобретает все большую актуальность при работе с детьми дошкольного возраста.

Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребёнка, улучшает самочувствие. В песочной среде могут проигрываться реальные жизненные ситуации, проблемы, с которыми ребенок сталкивается в жизни. Он может здесь найти решение или изменить свое отношение к конфликтным ситуациям со сверстниками или взрослыми. Игра с песком полезна для развития мелкой моторики рук, восприятия, мышления, памяти, внимания, речи, воображения, навыков самоконтроля и саморегуляции у детей.

Песочную терапию можно использовать, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. В условиях детского сада не только педагог-психолог может использовать песочницу, но и воспитатели.

(слайд 3) Игры с песком разнообразны:

-Обучающие игры помогают в овладении навыками чтения, письма, счёта, развивают фонематический слух, а также проводить коррекцию звукопроизношения.

-Познавательные игры дают возможность детям познать многогранность окружающего мира.

-Проективные игры открывают потенциальные возможности ребёнка, развивают его творчество и фантазию. С помощью этих игр проводится психологическая диагностика, коррекция и развитие ребёнка.

-Психотерапевтические игры помогают снять нервное напряжение, в том числе в период адаптации к новым обстоятельствам.

Важно знать! У детей не должно быть кожных заболеваний и аллергии на пыль.

- Песочная терапия - это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир – это ощущения свободы и безопасности самовыражения.

Что нужно для игры в песок?

А нужно, в сущности, так мало

Любовь, желанье, доброта,

Чтоб Вера в Детство не пропала

Простейший ящик из стола

Горсть золотистого песка…

А теперь я приглашаю всех присесть за наши песочные столы.

Практическая часть

        Итак, мы начинаем с вами путь по волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими творцами и добрыми волшебниками.

Какие ассоциации у вас вызывает слово «песок»? Что вы вспоминаете, услышав его? (Ответы педагогов).

Многие из вас вспомнили золотой пляж, лазурное море, шум прибоя и крики чаек, лёгкий бриз…Всё это завораживает и позволяет расслабиться, забыть о проблемах и отдохнуть.

Приглашаю для проведения практической части воспитателей подойти к песочницам и исполнить роль детей.

Вы любите путешествовать? (Ответы). Тогда мы с вами сегодня отправимся в путешествие в волшебную страну.

Упражнение «Песочница желаний»

Перед вами песочница желаний, которая подскажет, что вас ожидает в будущем. Сейчас вы будете искать в песочнице свои символичные предсказания и узнавать, какой сюрприз вас ждёт в будущем. Пожалуйста, проходите.

Предметы в песочнице желаний:

1) Машинка – путешествие

2) Куколка – Фея - исполнение мечты

3) Ключик – узнаете тайну

4) Бабочка – радостное событие

5) Ракушка – поездка к морю

6) Морковь  - богатый урожай

- Что вы чувствовали, когда искали в песочнице предметы? Понравились вам предсказание песка? (ответы участников)

Упражнение «Чувствительные ладошки» (музыка)

Давайте познакомимся с песком.

Положите руки на ровную поверхность песка, оставьте отпечатки рук сначала внутренней, потом внешней стороной кисти. Погрузите пальчики в песок.

Возьмите в ладошки песок и пересыпайте его из одной руки в другую, понаблюдайте за движением песчинок. Разровняйте песок.

– Что вы чувствовали при «общении» с песком? Приятно вам было? (ответы участников)

– Общение с песком это своеобразный медитативный процесс, позволяющий расслабиться.

- А сейчас попробуйте:

- Выдуть из трубочки букву, с которой начинается ваше имя;

Игра «Картина из загадок»

Предлагаю вам разгадать загадки, но не просто разгадать, а нарисовать ответы на песке, так чтобы получилась картина, т. е. надо рисовать так, чтобы ответы располагались на песке примерно там, где они обычно должны находиться.

Жёлтая тарелка на небе висит. Жёлтая тарелка всем тепло дарит. (солнце)

Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок. Собрались овечки у небесной речки. (облака)

Как над речкой, над рекой

Появился вдруг цветной

Чудо мостик подвесной. (радуга)

Течёт, течёт - не вытечет,

Бежит, бежит - не выбежит. (речка)

Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зелёной выйдет к свету,

Растёт, цветёт всё лето.

Коровам без неё - беда:

Она их главная еда. (трава)

Упражнение «Рисование песком» (музыка)

Сейчас, я предлагаю вам создать рисунок из песка. Для выполнения этой работы мы будем использовать готовые картинки.

Затем психолог предлагает подойти к столу и выбрать для себя материал. После выбора все садятся за столы, психолог объясняет правила выполнения работы.

Педагог-психолог: возьмите готовый образец. Затем поэтапно обведите контур рисунка клеем. После этого посыпаем песком все места, где есть клей. И в конце работы стряхните аккуратно остатки песка. Всё, Ваша картина готова! Такие занятия, не только развивают творческое воображение, мелкую моторику, но самое главное доставляют удовольствие и сближают взрослого и ребёнка в плане положительного эмоционального общения друг с другом.

Посмотрите, как здорово у вас получилось. Настоящие «песочные художники».

Педагог-психолог: наш мастер-класс подошел к концу, хочется попросить вас проанализировать сегодняшнюю работу. Что показалось наиболее интересным, полезным для вашей работы? Что показалось трудным?

А мне остается только поблагодарить участников за внимание, за активную работу.

И в завершение я предлагаю провести песочную церемонию и забрать с собой те эмоции, настроения, чувства, которые появились у вас на нашем мастер-классе. Для этого нам понадобятся вот такие сосуды и цветной песок. Каждый из вас сам решает, песок какого цвета и его количество он насыплет в свой сосуд. (музыка)

Эти красивые стеклянные сосуды, созданные вами, я дарю вам, и пусть глядя на них у вас всегда возникают положительные эмоции.

Благодарю вас за работу!