Методическая разработка занятия по песочной терапии для детей дошкольного возраста. "Папин праздник"
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Методическая разработка занятия по песочной терапии для детей дошкольного возраста.

Педагог-психолог: Шиморянова Елена Николаевна

Песок — загадочный материал. Он обладает способностью завораживать человека - своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим, легкими скользящим, влажным, плотным и пластичным. Песок нередко действует на детей как магнит. Прежде чем они успеют осознать, что они делают, их руки сами начинают просеивать песок, строить тоннели, горы и т.д. А если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется целый мир, разыгрываются драмы, и ребенок полностью погружается в игру. Песок обладает свойством пропускать воду. В связи с этим специалисты утверждают, что он поглощает негативную психическую энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние. Так или иначе, наблюдения и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, это делает прекрасным средством для "заботы о душе". Ребенок в процессе песочной игры имеет возможность выразить свои самые глубокие эмоциональные переживания, он освобождается от страхов и пережитое не развивается в психическую травму.

Игровые занятия с песком – научно обоснованный метод, проверенный многолетней практикой квалифицированных специалистов в области психологии. В бессознательном состоянии руки человека становятся языком его внутреннего мира, с помощью которого он строит образы и сюжеты. Анализ песочного творчества приводит к раскрытию внутреннего потенциала, выявлению различных психологических травм, нахождению путей избавления от них. С помощью занятий с песком можно решить многие проблемы и найти выход из любой жизненной ситуации, оценить уровень агрессии, и избежать стрессов. Погрузившись в творческий процесс, человек начинает лучше понимать себя, контролировать собственное поведение и поведение других. В ходе диагностических исследований, в результате которых наблюдаются дети с высокой тревожностью, обращений родителей с жалобами на страхи, тревожность, что указывает на возможность создания условий, способствующих преодолению развития высокого уровня тревожности в детском возрасте, а именно через работу с песком. Наблюдение и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, снижает уровень тревожности, агрессивности, нормализацию его социального поведения, коррекцию детско-родительских отношений, создание ребёнку обстановки внешней безопасности, внутренней защищённости, оказание ему максимальной поддержки

«Папин праздник».

Материал: юнгианская песочница, игрушки «для мальчиков».

1. Ритуал приветствия «Подари улыбку»

Цель: настроить детей на совместную работу, установить эмоциональный контакт между всеми участниками, снизить психоэмоциональное напряжение.

Педагог-психолог приветствует детей и приглашает в круг: «Давайте возьмемся за руки и поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения подарим друг другу самую добрую, солнечную улыбку». (Дети, взявшись за руки, встают в круг, здороваются и улыбаются друг другу).

2. Беседа

Цель: задать тему занятий, настроить детей, а совместную игровую деятельность.

Педагог-психолог: «Ребята, мне очень нравится лето! И я знаю такую волшебную страну, где круглый год лето, светит солнышко и согревает всё кругом своими лучиками. В этой стране совсем нет снега, там много песка, которым можно играть, из которого можно строить замки. Хотите туда отправиться?»

Педагог-психолог произносит «волшебные слова»: «Покружим, полетим, Страну солнца посетим. Страну сказки и песка. Игр, веселья, волшебства!» (Дети берутся за руки, закрывают глаза и, слушая волшебные слова, начинают фантазировать).

3. Знакомство детей с правилами поведения на занятиях.

Для того, чтобы мы могли начать играть с песочком, нам нужно выучить и запомнить несколько очень важных правил!

• Нельзя брать песок в рот – можно подавиться!

• Нельзя бросать песок в лицо – можешь повредить глазки!

• При игре с песком у детей всегда должны быть чистые ручки и носики!

• Нельзя вдыхать песок – можешь задохнуться!

• После игры с песком – помой ручки!

4. Ребята, какой близится праздник? 23 февраля. Кого мы поздравляем с этим праздником? Правильно пап, дедушек, дядей и мальчиков. Давайте тоже поздравим наших защитников и создадим в песочной стране подарок для них. Перед началом мне, хотелось, что бы вы рассказали, кому вы будете готовить подарок и что вам хотелось для них сделать. Дети выполняют задание. Затем идет индивидуальная беседа с каждым ребенком о его подарке и его отношениях с этим человеком.

5. Подвижная игра «Самолеты».

Цель:  упражнять детей действовать по сигналу, развивать произвольное внимание.

По команде «Заводи моторы!» -дети делают вращательные движения руками перед грудью. По команде: «Самолеты летят»- дети разводят руки в стороны (как крылья у самолета) и бегают врассыпную. По сигналу: «На посадку!»-дети садятся на корточки.

6. Рефлексия.

Ребята, что мы сегодня с вами делал на занятии? Вам понравилось? Я обязательно придумаю новую интересную игру и приглашу вас в гости. А пока нам пора прощаться.