Проект «Нейрофитнес как инструмент развития интеллекта дошкольника».
проект по психологии

Слайд 1

Проект «Нейрофитнес как инструмент развития интеллекта дошкольника». Подготовили: педагог-психолог Кизерова О.С. Учитель-логопед Мугумаева С.С. Срок реализации: 2020-2023 год

Слайд 2

Актуальность. В последнее время отмечается увеличение количества дошкольников с нарушениями в физическом и психическом развитии. В связи, с этим перед педагогами ДОУ всё более востребованным становится поиск новых, эффективных психолого-педагогических методов и форм работы, направленных на полноценное и всестороннее развитие дошкольников. Одним из актуальных направлений внедрения инновационных методов в коррекционный образовательный процесс является применение элементов нейрофитнеса. «Движение может заменить лекарство – но ни одно лекарство не заменит движения» Ж. Тассо.

Слайд 3

Нейрофитнес – научно обоснованный способ контроля, улучшения и развития когнитивных процессов и эмоциональных состояний, которые основываются на формировании и развитии «мышц» (нейронных связей) мозга . Это тренировка для мозга, как физкультура – для мышц тела. Нейрофитнес — это комплекс многофункциональных упражнений, направленных на разностороннюю тренировку мозга.

Слайд 4

Нейрофитнес помогает детям : стимулировать развитие мыслительной деятельности; улучшить память и развить способности к быстрому воспроизведению информации; снизить утомляемость, повысить работоспособность на занятиях; улучшить мелкую и крупную моторику; развить способность к выполнению симметричных и асимметричных движений; укрепить вестибулярный аппарат; снять стресс и напряжение; предотвратить нарушения, связанные с восприятием пространства и времени.

Слайд 5

Цель : «Активизация различных отделов коры головного мозга и улучшение мыслительной деятельности дошкольника».

Слайд 6

Задачи : Для детей: Укреплять физическое и психическое здоровье детей. Развивать межполушарные взаимодействия. Развивать мышление, память, внимание, воображение. Развивать речь. Развивать общую и мелкую моторику. Для педагогов: Повысить профессиональную компетентность. Активизация педагогической деятельности в работе. Совершенствование предметно-развивающей среды для детей. Создать информационную и материальную базу. Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей. Поддерживать достижения детей, воспитывать чувство гордости за достигнутые результаты. Для родителей: Познакомить родителей (законных представителей) со здоровьесберегающими технологиями «Нейрофитнес и кинезиологические игры». Научить родителей (законных представителей) применять эти методики на практике. Привлекать родителей к совместному творчеству для создания кинезиологических сказок.

Слайд 7

Продукты проекта для детей: Книги «Кинезиологические сказки» с иллюстрациями. Игровые тренажёры для развития общей и мелкой моторики. Продукты проекта для педагогов: Картотека игр . Медиа-копилка для родителей « Нейроигры ». Буклеты , памятки. Игровые тренажеры . Продукты проекта для родителей: Медиа-копилка для родителей « Нейроигры ». Консультации «Нейрофитнес», «Кинезиология против стрессов», «Использование кинезиологических упражнений в повседневной жизни ». Буклеты, памятки.

Слайд 8

Ожидаемые результаты проекта: Для детей: Дети успешно освоят здоровьесберегающие упражнения «Нейрофитнес и кинезиологические игры», которые позволят эффективно корректировать нежелательные формы поведения, отклонения в развитии психических процессов и речи, овладевать умениями, которые ранее были недоступны детям. Для педагогов: Повышение педагогической компетентности в умении применять элементы нейрофитнеса в работе с ребенком. Для родителей: Применение здоровьесберегающих технологий «Нейрофитнес и кинезиологические игры» во взаимодействии с детьми в домашних условиях.

Слайд 9

Сводная таблица по анкетированию педагогов. Вопрос: Варианты ответа: Результат: Количество принявших участие 31 человек – 91% 1. Что можно отнести к здоровьесберегающим технологиям? А) релаксация А) 20 чел – 64,5% Б) игры с песком и водой Б) 12 чел – 38,7% В) нейрофитнес В) 27 чел – 87,1% С) чтение художественной литературы С) 1 чел – 3,2% 2. Укажите здоровьесберегающие технологии, которые вы применяете в работе с детьми? Физминутки, нейрофитнес, релаксация, зрительная гимнастика, Пальчиковая гимнастика, закаливание. Дыхательная гимнастика, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, динамический час, дорожка здоровья, массажные мячики, логоритмика , прогулки, танец, арт-терапия, упражнения на мелкую и общую моторику, самомассаж.

Слайд 10

Сводная таблица по анкетированию педагогов. 3. Знакомы ли вам понятия нейрофитнес и кинезиология? А) да А) 28 чел - 90,3 % Б) нет Б) 3 чел - 9,7 % 4. Являются ли нейрофитнес и кинезиологические игры здоровьесберегающими технологиями? А) да А) 30 чел – 96,8 % Б) нет Б) 0 В) не знаю В) 1 чел – 3,2% 5. Как «Гимнастика для мозга» поможет полноценному развитию личности ребенка? А) формирование культурно - гигиенических навыков А) 0 Б) помогает адаптироваться в коллективе Б) 0 В) улучшает концентрацию внимания, память, скорость мышления и другие когнитивные функции В) 31 чел - 100% 6. Является ли нейрофитнес медицинским методом? А) да А) 10 чел – 32,3% Б) нет Б) 13 чел – 41,9% В) не знаю В) 8 чел – 25,8%

Слайд 11

Сводная таблица по анкетированию родителей. Вопрос: Варианты ответа: Результат: Количество принявших участие - 140 человек – 56% 1. Укажите здоровьесберегающие технологии, которые вы применяете дома в игровой деятельности с ребенком? А) подвижные, спортивные игры А) 119 чел – 85% Б) пальчиковая гимнастика Б) 59 чел – 42,1% В) зарядка для ума В) 68 чел – 48,6% 2. Знакомы ли вам понятия нейрофитнес и кинезиология? А) да А) 67 чел – 47,9% Б) нет Б) 53 чел – 37,9% В) не знаю В) 20 чел – 14,3%

Слайд 12

Сводная таблица по анкетированию родителей. 3. Является ли нейрофитнес медицинским методом? А) да А) 26 чел – 18,6% Б) нет Б) 27 чел – 19,3% В) не знаю В) 87 чел – 62,1% 4. Хотели бы вы применять элементы нейрофитнеса в играх с ребенком? А) да А) 96 чел – 68,6% Б) нет Б) 2 чел – 1,4% В) не знаю В) 42 чел – 30% 5. Какая польза от зарядки для ума? А) Улучшает концентрацию внимания, память, скорость мышления А) 128 чел – 91,4% Б) Стимулирует творческое и речевое развитие ребенка Б) 73 чел – 52,1% В) Повышает стрессоустойчивость и уверенность в себе В) 53 чел – 37,9%

Слайд 13

Спасибо за внимание!