Мастер-класс "Шесть шляп мышления"
методическая разработка по психологии (подготовительная группа)

Филиал муниципального дошкольного образовательного учреждения

     Детского сада «Солнышко п.Сахзавод «Детский сад «Сказка»

Мастер-класс для воспитателей по методу Эдварда де Боно                  «Шесть шляп мышления»

Мастер-класс для воспитателей по методу Эдварда де Боно «Шесть     шляп мышления»

Форма: мастер-класс

Оборудование: 6 шляп,

Цель:

• Познакомить с методом развития творческого мышления – методом «Шести Шляп Мышления» Эдварда де Боно

Задачи:

• Показать участникам возможности использования резервов группового мышления

• Воспитывать культуру обмена мнениями

• Способствовать дальнейшему развитию эффективного творческого мышления педагогов.

• Продолжить работу над формированием компетенций: познавательной, информационной, коммуникативной, общекультурной, компетенцией личностного совершенствования.

Преимущества метода

• Наглядность применения.

• Параллельное мышление.

• Умение владеть ситуацией и видеть решение с нескольких точек зрения.

Ход мастер-класса.

Однажды по городу Нина гуляла,

В один магазинчик случайно попала.

В нем продают ни духи, ни перчатки,

А просто красивые, модные шляпки.

Решила примерить одну и другую.

А может вон ту? Подскажите какую?

Я выбрала шляпу, сразу надела

И что же такое, она загалдела!

Послушай, я шляпа совсем не простая,

Волшебная шляпа. Шляпа живая.

А ты деловая, как я погляжу.

Решила все шляпы вокруг перемерить?

Возьми лучше все. Можешь мне верить.

Стою в этой шляпе, с краями обвислыми.

А в голову лезут разные мысли.

Шляпы цветные с собой забрала,

Сегодня сюда я их принесла.

Хочу рассказать вам о них.

Интересно!

Недаром о них завела разговор,

Ведь шляпа совсем не простой головной убор.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада видеть вас на мастер-класс. Надеюсь, что он будет для вас интересным и полезным, принесёт вам много положительных эмоций, и вы останетесь довольны, проведённой работ. Я ,Вам расскажу о методе который я применяю в своей работе.

И вот метод Эдварда де Боно представляет нам Шесть метафорических шляп разных цветов, каждая из которых представляет основной тип мышления.

Согласитесь, что от изменения цвета меняется и наше восприятие, настроение.

В основе этого метода лежит ролевая игра, призывающая рассмотреть проблему с разных сторон.

Мыслитель или несколько мыслителей одевают одну из шести шляп и начинают думать, в соответствии заданной позиции.

Позиций всего шесть.

1. БЕЛАЯ   ШЛЯПА–Обозначает ученого.(это факты, цифры, информация.
2. КРАСНАЯ ШЛЯПА – это напротив эмоции, чувство, интуиция.

3.ЧЕРНАЯ ШЛЯПА - это шляпа критика, осторожности, риска, опасности.

4. ЖЕЛТАЯ ШЛЯПА – обозначает оптимизм и поддержку.

 5. ЗЕЛЕНАЯ ШЛЯПА – это творческий подход к проблеме и креативные идеи, новые идеи, творческое вдохновение.

6. СИНЯЯ ШЛЯПА-это шляпа руководителя,  управление процессом.

В Детских садах всего мира ,метод шести шляп используется уже давно.

Для нас этот метод новый,  дети с ним совсем не знакомы. И по этому , чтобы правильно и эффективно использовать этот метод , необходимо для начало познакомить с этим методом детей.  

Важно чтобы дети , одевали шляпы одного цвета и все вместе думали над одной  проблемой.

Обсуждение проблемы в шляпе одного цвета, должно занимать всего несколько минут. Цветовая последовательность шляп, тоже должна учитываться.

Для ознакомительного занятия я взяла все шесть шляп мышления , но для основных занятий, нужно брать 2-3 шляпы.

Предлагаю Вам поиграть со мной по миру сказки

              «Колобок и волшебные шляпы».

Участники группы работают по сказке «Колобок»

В белой шляпе будет искать в тексте только факты. Никаких эмоций и чувств, только факты.

В красной шляпе – проанализируют текст с позиции чувств, расскажут нам, что почувствовали, какие испытали чувства при чтении.

В чёрной шляпе попытаются предостеречь нас, найти возможные риски и опасности.

В жёлтой шляпе будут искать только всё самое хорошее, будут смотреть на содержание притчи с позиции оптимиста.

Группа в зелёной шляпе попытается уйти от стереотипов и стандартного мышления и предложить нам креативные идеи.

В синей шляпе и дирижёром оркестра буду я.

На выполнение работы даётся 10 минут. «Примеряя» на себя шляпу определённого цветы, мы учимся думать в заданном направлении.  

Смена шляп приучает видеть один и тот же предмет с разных позиций, в результате чего складывается наиболее полная картина. Это универсальный метод, применить его может каждый педагог. Этот метод позволяет сделать занятие или игру красочным и увлекательным действием.

Спасибо за внимание!