Половое воспитание дошкольников, что важно, а с чем повременить?
консультация по психологии

Половое воспитание детей  

Психолог Благих А.В.

На протяжении последнего десятилетия в нашей стране под влиянием западной культуры, взгляды на половое воспитание стали очень противоречивыми. Все согласны с необходимостью вырабатывать у детей верное половое самоопределение, правильное отношение к половым вопросам, однако у каждого свое мнение о том, чему следует обучать, где и кто должен этим заниматься.

        «Откуда я взялся?» — примерно в пять лет этим вопросом задается любой ребенок. В ответ обычно звучит что-то очень простое и краткое, типа «у мамы из животика», и разговор бывает исчерпан.  

        Однако сейчас настойчиво пропагандируется так называемое «сексуальное просвещение». И некоторые люди верят, что чем раньше их дети будут знать о данной стороне жизни, тем лучше. А потому покупают соответствующие пособия, после чего, зачастую, уже не дожидаясь дальнейших вопросов сыновей или дочек, спешат восполнить вполне естественные пробелы в их знаниях. Правда, у многих родителей просветительский запал быстро сходит на нет, потому что с их чадом начинает твориться нечто странное.

          Как выяснилось, на многих детей настойчивые и красочные беседы «про это» оказывают растормаживающее воздействие.

      Впрочем, это неудивительно, ведь одна из отличительных черт нашей культуры — повышенная стыдливость. Разговоры взрослых с детьми о физической стороне любви у нас строго табуированы.

       Важно понимать, что рассекречивание запретных тем в раннем возрасте небезобидно. Детская психика гораздо уязвимее, неустойчивей взрослой. Механизмы защиты еще не выработаны. Очень легко нанести ребенку травму, от последствий которой он может страдать потом всю жизнь.

        Тем более, что сейчас многие дети и без того повышенно возбудимы. Врачи говорят, что это бывает последствием родов со стимуляцией, родовых травм, патологии внутриутробного развития. Кроме того, сказывается пагубное воздействие телевизора, компьютерных игр, обилие отрицательных и откровенно страшных впечатлений, от которых родители полностью оградить своих детей не в силах.

       А при повышенной возбудимости ребенок не может надолго сосредоточиться, в школе у него возникают проблемы с учебой и с поведением. У таких детей часто не складываются отношения со сверстниками: они становятся либо скандалистами, либо шутами, над которыми потешается весь класс.

         Зачем, ради чего еще больше подставлять их психику под удар преждевременной и чрезмерно откровенной информацией?

         Нормальное половое воспитание — это - из мальчика воспитать мужчину, а девочке благополучно вырасти в счастливую и успешную женщину. Конкретнее, это задача, чтобы мальчики осознавали себя мальчиками, а девочки - девочками, чтобы у них была правильная половая ориентация и чтобы они во взаимоотношениях мужчина - женщина адекватно себя вели.

         В дошкольном возрасте у детей постепенно формируется сознание принадлежности к определенному полу и как следствие естественного процесса познания окружающего мира появляются зачатки интереса к вопросам пола. Это выражается в многочисленных вопросах, которые дети неизбежно задают родителям, подчас повергая их в смущение. На вопросы детей, интересующихся "тайной" их появления на свет, следует отвечать просто и доступно, не детализируя, упомянув в начале о создании родителями семьи, затем рождении детей в результате любви, допускается сказать, что из семечки в  мамином животике вырос ты, затем появился на свет, без подробностей.

        Дети младшего возраста довольствуются такими ответами матери, "как я тебя родила в роддоме" или "ты вырос у меня в животике". В то же время отказ отвечать на эти вопросы обычно лишь подогревает интерес ребенка к теме, заставляет искать ответ у более "осведомленных" старших товарищей.

        В процессе полового воспитания детей младшего школьного возраста должны учитываться физиологические и психологические особенности. Для нормального полового развития и установления правильных отношений между мальчиком и девочкой в этом периоде важно развивать такие нравственные качества, как стыдливость, сдержанность, готовность всегда оказать помощь и т. п. Установлению здоровых отношений между мальчиками и девочками способствуют организуемые совместные посещения музеев, театров, походы и другие мероприятия.

          Родительский долг в том, чтобы всеми силами оберегать детскую жизнь. А для этого охранять детскую чистоту, прививать ценности семьи, объяснить ролевые, психологические и социальные различия мужчин и женщин, воспитать в мальчике мужество и благородство, а в девочке женственность и душевную чуткость, как хранительницы семейного очага.