Перспективное планирование по финансовой грамотности
календарно-тематическое планирование по основам финансовой грамотности (старшая, подготовительная группа)

Месяц

Тема занятия

Содержание занятия

Формы и методы проведения

Входная диагностика.

Без труда нет жизни на земле.

Сентябрь

1. Труд – основа жизни

Трудиться означает что-то делать, созидать для себя, на благо своей семьи, близких людей, друзей, домашних питомцев и пр. Любой труд – это хорошо, сидеть без дела

– это плохо. Виды домашнего труда

Беседа,        игра-

соревнование                                «Мои домашние обязанности»,                папака- передвижка                        «Наша семья        трудится, тематический   стенд   о

труде

2. Работать и зарабатывать.

Работать означает трудиться за вознаграждение. Зарабатывать – получать вознаграждение за выполненную работу (так же можно заработать наказание за

провинность, проступок и т. п.)

Беседа, ситуативные задачи, игра «Вот так заработал!»,

фотовыставка, конкурс проектов «Трудиться полезно и почетно»

Октябрь

1. Все работы хороши, выбирай на вкус.

Профессии. Продукты труда: товары и услуги. Продукты труда используются человеком для себя и для продажи (товар)

Игры:        «что        создается трудом», «Как продукт труда                        в                                товар превращается», викторины                        «Угадай профессию»,                «Услуга или        товар?»,                        загадки

«Все профессии важны, все профессии нужны, угадай профессию по продукту труда

2. Творческое занятие

Разбираем, что будет, если люди перестанут работать и трудиться

Читаем,        обсуждаем, разгадываем                загадки,

представляем, рисуем

Ноябрь

1. Всякому делу учиться надо

Разбираем,        чему        необходимо научиться для каждой профессии

Беседа,        просмотр

мультфильма, выставка рисунков

2. Мини- спектакль «Без труда не вытащишь рыбку

из пруда»

Закрепляем понятия : трудиться, работать и зарабатывать

Интерактивные        мини- спектакль

Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны

Декабрь

1.Как придумали деньги

Деньги – мера оценки труда (вознаграждение за проделанную работу), универсальное средство

обмена (инструмент обмена товаров и услуг)

Беседа, чтение, рассказ

2. Какие бывают

Виды        денег        (монета,        банкнота,

Беседа,        исследование,

деньги, как они выглядят и оттуда берутся

пятак, рубль и пр.). Изготовление денег: печать, чеканка

чтение, игра «Нарисуем деньги для нашей группы», тематический стенд «Какими деньги были и какими стали

(эволюция денег)»

Январь

1. как деньги попадают к нам в дом. Трудовая

денежка всегда крепка

Труд и доходы. Вознаграждение за частный труд, заработная плата родителей, пенсия дедушек и бабушек. Считай деньги в своем кармане, а не в чужом

Беседа, обсуждение, игра «Как потопаешь, так и полопаешь», ситуационные задачи,

сказка        «Трудовые деньги».

2. Где живут деньги

Денежку бережем. Кошельки, копилки,        сейфы,        банки, банковские карты и пр.

Игра        «Денежкин домик», сказка «Где живут        денежки?», обсуждение. Папка- передвижка «Мы идем

в банк»

Февраль

1. «Как правильно

тратить деньги?»

Способствовать осознанию роли денег в жизни людей.

Беседа,        упражнения, просмотр мультфильма

2. мини-спектакль

«Зайкина находка»

Закрепляем понятие деньги

Интерактивный        мини- спектакль

Покупаем, продаем, обмениваем

Март

1.Потребности и желания

Домашнее хозяйство, главные потребности человека, желания и капризы. Соотносим потребности, желания и возможности.

Исследование: что необходимо человеку для       жизни,       игра

«Выбираем        самое важное», ситуационные задачи, рассказ «Про капризного      Артема»,

обсуждение

2. Где покупают и продают разные товары

Товары предприятия: магазины, киоски, ларьки, базары, рынки, ярмарки

Игра «Где, что купить?», обсуждение, тематический стенд, папка-пердвижка «Мы

идем за покупками»

Апрель

1. Наша мастерская

Изготавливаются        товары        для ярмарки: рисуем, клеим, вырезаем,

лепим и пр.

Творческо-трудовая деятельность

2. Стоимость и цена товара

Разбираем цепочку товар- стоимость-цена. Определяем стоимость товара (сделанных поделок: затраченные материалы, наше время и наш труд) и

формируем цену

Игра        «Сколько                это стоит?»,        беседа        «как складывается стоимость                товара, обсуждение

Май

1. Выгодно -

невыгодно

Волшебные правила для покупателя и продавца, обмен, подарок, реклама

Ситуационные задачи, игра        «Выбираем: дорого – дешево, выгодно - невыгодно»,

Сказка    «Как    старик

корову продавал»

2. Русская

Ярмарка и ее атрибуты: шуты и

Обсуждение,        игра-

ярмарка

скоморохи, зазывалы, конкурсы и

праздник        «Русская

балаганы,        шарманка,        Петрушка,

ярмарка»: покупаем и

купцы, ремесленники, торговцы,

продаем свои поделки,

торговые        отношения,        хороводы,

торгуемся,

русская        пляска.        Используем

обмениваемся,

деньги нашей группы, сделанные

заключаем        торговые

ранее.

соглашения, веселимся.

Месяц

Тема занятия

Содержание занятия

Формы и методы проведения

Тратим разумно, сберегаем и экономим.

Сентябрь

1. Тратим разумно, экономим

Деньги зарабатываются трудом, и поэтому тратить их необходимо только с пользой, относится к ним бережливо. Бережливый человек всегда богаче. Воспитываем бережное отношение к труду и деньгам

Беседа,    чтение,    игра

«Деньги        получил-

ерунды                накупил», викторина «разумные траты        сказочных героев»,                        загадки:

«Угадай,        кто        это?», игра        «Открываем бутербродную, закупаем товар»

2. Копим и сберегаем

Уясняем: зачем надо копить и сберегать, как можно копить, непросто,        но        полезно, ответственно и важно

Ситуационные задачи, папка-передвижка «Мы копим», обсуждение,

игра «Копим и сберегаем»

Октябрь

1. Мини- спектакль

«Мишкина копилка»

Закрепляем понятия: откладывать, копить, сберегать. Обыкновенная копилка может понять, как важно прилагать усилия к тому, чтобы обрести желаемую вещь, научит экономить и даст возможность

распоряжаться личными деньгами

Интерактивный        мини- спектакль

2. Творческое занятие «Наша мастерская»

Развивать у детей потребность радовать близких добрыми делами, экономить, беречь свои вещи

Дети        занимаются посильным ремонтом игрушек и т.п., в том числе принесенных из дома. Делают поделки

из вторсырья.

Ноябрь

1. Понятие

«Карманные деньги»

Развитие понятия «карманные деньги». Что с ними можно делать.

Просмотр мультфильма,        беседа, дидактическая                игра,

проблемный диалог

2. Мини- спектакль «День

рождения»

Узнаем,                что        о        подарках        надо думать        заранее,                подарки        надо

подбирать или мастерить с умом.

Интерактивный        мини- спектакль

Бережливость, экономия – это разумное отношение к расходам, результатам труда; забота, умение

делиться и отдавать.

Учимся занимать и отдавать

Декабрь

1. Занимаем и одалживаем

Знакомимся        с        понятиями:

одалживать, занимать.

Беседа, ситуативные задачи, игра «Занять и одолжить»,        папка-

передвижка «Занимаем и одалживаем»

2. Долги

Знакомимся с рассказом Валентины Осеевой «Долг» и русской поговоркой «Долги к земле придавили». Выясняем, что долг может быть не только денежным,        невыполненные

обещания – это тоже долг.

Чтение, обсуждение.

Январь

1. Заплати долг скорее, тогда будет веселее.

Осознаем, что если взял в долг на время, обязан вовремя вернуть (возвратить).        Воспитываем ответственность: если не уверен, что это получится, лучше не обещать и не занимать. Долг – это серьезное обязательство

Обсуждаем русские пословицы:

• Умей взять - умей и отдать!
• бери, да помни! Не штука занять, штука отдать.
• В долг брать легко, а отдавать тяжело

2. Мини-

спектакль

Закрепляем        понятия:        занимать,

одалживать, долг, должник.

Интерактивный        мини-

спектакль

Учимся планировать

Февраль

1. Все по плану!

Знакомим с понятием план. Объясняем важность составления планов. Закладываем основы планирования. Начинаем с

планирования своего дня. Учимся организовывать свое время

Игра «План на следующий        день», папка-передвижка «Мы планируем», беседа

2. Ставим цели.

Воспитываем желание и умение ставить перед собой цели, строить

планы, действовать по плану и достигать цели.

Ситуационные задачи, игра «Наши цели», тематический стенд

Март

1. Сделал дело – гуляй смело

Учимся подводить итоги всего, что делали и планировали, анализировать поступки, искать эффективные решения, думать

сообща

Игра «Сделал дело – гуляй        смело», исследование, ситуационные                задачи,

обсуждение

2. Мини – спектакль «Все по

плану!»

Закрепляем        понятия:        план, планирование

Интерактивный        мини- спектакль

Богатство и бедность

Апрель

1. Хочу купить все!

Выясняем, что не все продается и покупается, главные ценности (жизнь,    мир,    друзья,    солнце,

близкие люди и пр.) за деньги не

Беседа, ситуационные задачи, игра «Что нельзя        купить?»,

читаем    и    обсуждаем

купишь

рассказ «Как Валюша

бабушке сон покупала»

2. Наше богатство

Формируем представление о вечных ценностях: любви, доброжелательности, милосердии, взаимопомощи, который наряду с денежным        благополучием

позволяют        воспитывать гармоничную личность

Читаем и обсуждаем сказки Бедные – богатые», «Ум и богатство», беседа, ситуативные задачи

Май

1. Жадность

Разбираем, что такое жадность и почему это плохо для человека.

Читаем        и        обсуждаем рассказ                        В.

Сухомлинского

«Жадный        мальчик», обсуждаем поговорки:

• Всех конфет не переешь, всех одежд не переносишь

-сам потонет, а воды не даст.

• Щедрый бедности не знает
• щедрому весь мир родня.

2. мини-спектакль

«Бережливые друзья»

Осознаем, что бережливый человек всегда умеет трудиться, мастерить своими руками и получать удовлетворение от того, что сделал что-то самостоятельно ему открыт простой, честный, веселый мир. Бережливость, трудолюбие, щедрость, честность, милосердие – качества человека со

здоровым отношением к деньгам

Интерактивный        мини- спектакль

Диагностика по итогам изучения модуля