Проект «Шаги к успеху». Создание кейсов, как средства познания основ финансовой грамотности дошкольников».
проект по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида «Сказка»

Проект «Шаги к успеху». Создание кейсов, как средства познания основ финансовой грамотности дошкольников».

Составила: Мартовая Юлия Владимировна,

 педагог дополнительного образования,

 МКДОУ «Сказка», г. Вихоревка

2024г

Пояснительная записка

     Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне. Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.

Актуальность

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике. Социальный заказ общества на экономически грамотную личность обусловлен взятием курса на развитие современных рыночных условий, которые основаны на свободном предпринимательстве, выборе вида экономической деятельности и т.д. ФГОС ДО четко не выделял основы финансовой грамотности, но прослеживал отдельными аспектами в разных областях. Анализ программно-методических пособий для дошкольных учреждений, таких как Курак Е.А, Смоленцевой А.А, Шорыгиной Т.А, показывает, что с детьми дошкольного возраста в этом направлении целенаправленная система работы пока не сложилась. В качестве предпосылок финансовой грамотности авторами выделились лишь доступные детям знания из области экономики и качества деятельности, которые постепенно становятся личностными. Надо отметить, что, если у ребенка не сформировать правильное представление о денежных средствах, то у него появится собственное, и очень часто искаженное мнение о них. Детям необходимо донести, что деньги зарабатываются исключительно собственным трудом. Именно этим и обусловлена актуальность элементарного экономического (финансового) образования дошкольников.  Приобщение детей дошкольного возраста к финансовой сфере – это на сегодняшний день одна из наиважнейших проблем.

Проблема         

К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. Нужно понимать, что грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Создание   необходимых психолого-педагогических условий будет способствовать формированию финансовой грамотности в различных видах деятельности. Исходя из этого, избранная нами тема проекта является актуальной. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать данный проект.

Целью проекта являлось: создание кейсов, как средства познания для формирования основ финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни будущего гражданина.

В соответствии с поставленной целью, были сформулированы следующие задачи:

1. Определить основные характеристики «основы финансовой грамотности» у старших дошкольников
2. Охарактеризовать методы, формы, технологии в формировании финансовой грамотности старших дошкольников
3. Выявить педагогические условия использование кейсов в формировании основ финансовой грамотности старших дошкольников

      Решение данных задач поможет дошкольникам в дальнейшем выработать такие навыки и умения, а также личностные качества как: уважение к людям, которые умеют трудиться и зарабатывать честно; ценить и понимать предметный окружающий мир (как результат труда людей); осознать понятия и их взаимосвязь «труд — продукт — деньги», а также «стоимость продукта, которая зависит от качества»; видеть красоту человеческого творения; развитие бережливости, экономности рациональности и трудолюбия и как следствие, честность, щедрость, отзывчивость, благородство, сочувствие, оценивать средства и способы выполнения желаний и корректировать собственные потребности; уметь применять полученные умения и навыки в жизни.

На сегодняшний день нет общепринятого научного определения понятия «финансовая грамотность». У исследователей основ финансовой грамотности определения различаются. Полное и точное определение рассматриваемого понятия формулирует Д.В. Моисеева: «Под финансовой грамотностью понимается способность человека достигать финансового благосостояния и принимать участие в экономической жизни, основанная на наличии одного или нескольких (в разных сочетаниях) элементов: финансовых знаний, финансовых навыков, финансовых установок».

Финансовая грамотность включает в себя: умение зарабатывать; умение тратить деньги; умение экономить; умение учитывать; умение планировать.

На этапе обучения дошкольников правильнее говорить о формировании азов финансовой грамотности.

Мы понимаем под основами финансовой грамотности дошкольников формирование представлений о социально-экономических, товарно-денежных областях, труде взрослых и проявление этих представлений в сюжетно-игровой деятельности и практической жизни ребенка.

Интеграция образовательных областей:

«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное  развитие»,  «Художественно  - эстетическое развитие», «Речевое  развитие»,

Реализация  проекта

1 этап - «Погружение в проект» – 2.10.2023- 23.10.2023г

2 этап - «Осуществление деятельности по решению проблемы» – 3.10.2023-17.10.2023г

3 этап - «Презентация результатов» – 19.10.2023г

4 этап - «Оценка результатов и процесса проектной деятельности» - 23.10.2023г

Паспорт проекта

Работа над проектом показала важность этой темы. Мероприятия, направленные на повышение финансовой грамотности - дело важное и нужное. Таким образом, проект «Путь к успеху» посредством создания кейсов, как средства познания основ финансовой грамотности дошкольников, сформировал у детей предпосылки финансовой грамотности, умение использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории. Участие в проекте повысило уровень информированности родителей.

Использование возможностей единого образовательного пространства, взаимодействие с семьей, применение в работе с детьми разных видов деятельности, внедрение эффективных и современных методов и приемов в воспитательно – образовательном процессе, позволяет сделать вывод о том, что формирование  финансовой грамотности при создании определённых условий  у детей старшего дошкольного возраста в рамках проектной  деятельности эффективно и результативно.