Семейный бюджет
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Сценарий педагогического мероприятия с детьми старшей группы по финансовой грамотности

Тема: «Семейный бюджет»

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

         Образовательные:

Познакомить детей с составляющими семейного бюджета.

Создавать условия для развития внимания, логического мышления.

Способствовать формированию коммуникативных взаимоотношений.

         Развивающие:

Развивать память, мышление, внимание.

Расширять словарный запас детей.

Расширить представление о том, как складывается семейный бюджет

Воспитательные:

Способствовать формированию у детей нравственных качеств.

Формировать у детей эмоциональную отзывчивость, умение взаимодействовать друг с другом, действовать в команде.

Воспитывать в детях бережливость и умение экономно тратить деньги.

Оборудование: цветные карточки.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

Воспитатель:

Доброе утро ребята!

(Приветствие друг друга с помощью невербальных и вербальных средств общения, создание доброжелательной, творческой, спокойную атмосферы в коллективе)

Мотивационно – ориентировочный этап

Воспитатель: Ребята, нам с вами пришло приглашение поучаствовать в викторине по «финансовой грамотности», которая будет называться «Семейный бюджет». Вы хотите принять в ней участие? (Ответы детей)

Воспитатель: А вы знаете, что такое «семейный бюджет»? (ответы детей)

         Семейный бюджет складывается из зарплат папы и мамы, пенсий дедушки и бабушки, стипендий и пособий братьев и сестер. Это доходы семейного бюджета. К доходам еще можно отнести выигрыш в лотерею, денежный подарок на день рождение.

         Но в каждой семье есть и расходы. Просите ли вы своих родителей, когда они получают зарплату купить вам сладости или игрушки? (Ответы детей)

Покупка игрушки, сладостей, продуктов в магазине это уже будут расходы.

Первое задание  «Доходы-расходы»

Воспитатель:

Я вам предлагаю выполнить первое задание нашей будущей викторины «Доходы-расходы».

Перед вами карточки с изображением доходов и расходов семьи, ваша задача правильно распределить доходы и расходы. (Дети выполняют задание, воспитатель помогает если вдруг возникли трудности)

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вы отлично справились с первым заданием. Теперь вы точно знаете где доходы, а где расходы в семье.

Второе задание «Что не купишь за деньги»

Воспитатель: Перейдём к следующему этапу нашей викторины.

Как вы думаете, все ли можно купить за деньги? (Ответы детей)

Давайте рассмотрим внимательно картинки и определим, что можно купить, а что нет. (Дети рассматривают картинки и распределяют их по категориям).

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием. Переходим к следующему.

Третье задание «Зеленый или красный»

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру «Зеленый или красный»

Правила игры таковы. Я предоставляю вашему вниманию картинки доходов и расходов. Если я показываю доход поднимаете зеленый флажок. Если расход то красный. Вы готовы? (ответы детей)

          Воспитатель: У вас всё получилась, отличные, быстрые ответ. И тем самым нашим последним заданием мы подводим итоги нашей Викторины. Вижу вы хорошо усвоили доходы и расходы.

Рефлексивно – оценочный этап.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. Скажите  Что для вас было сложно/легко?   А что вы узнали нового? Я благодарю вас за участие.