"Маленькие экономисты"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

 - Ребята, а вы знаете стихотворение «Три копейки на покупку?»

- А хотели бы услышать?

- Маму в магазин провожает сын,
Три копейки он ей даёт: «Вот!
Купи мне самолёт.
А ещё ружьё, лопатку,
Танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетради, краски,
Маски, сказки и салазки!
Постарайся не забыть.
И на сдачу, можешь даже,
И свистульку мне купить…»
- Как вы думаете, ребята, можно ли на такую сумму купить такое большое количество товара? Почему?

- Правда?

- Хорошо

- Интересно. А как ты думаешь? А как думает Лёша?

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, скоро вы пойдёте в школу, и вам необходимо научиться расходовать деньги, выданные родителями на обеды, на продукты для семьи. Сможете ли вы правильно потратить их по назначению? Как вы думаете?
- Ребята вы знаете, что такое экономика?

- Это наука, о том, как правильно вести хозяйство. Она учит нас разумно тратить деньги, экономить их.
- А что значит быть экономным?

- Я хочу вас пригласить в школу «Экономики». Там мы научимся быть экономными, познакомимся с экономическими названиями и решим экономические задачи. Хотите?
- Для того, чтобы произошло наше перемещение в школу экономики, нужно надеть жетоны, закрыть глаза, взяться за руки и посчитать от 10 до 0 всем вместе.
- Открываем глаза, мы на месте.

- да, может быть. А Полина? Петя?

- Как вы думаете?

- Верно

- Верное решение. Молодцы

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, что это такое?
- Для чего нужна копилка?
- Но мне очень интересно узнать, на что люди копят и тратят деньги? Как вы думаете?

- Все верно. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Для чего нам нужны деньги?». Давайте встанем в круг и будем передавать копилку друг другу и называть, для чего нам нужны деньги. Итак, вы готовы?
- Как называются деньги, которые зарабатывают родители?
- Зарплата — это деньги, полученные за работу, за месяц, за неделю, за один день. Кроме родителей, кто является членом семьи?
-  Могут ли дети приносить в бюджет семьи деньги?


- А как одним словом назвать все эти деньги? 

 - Сегодня вы будите тоже зарабатывать монеты, за правильные ответы. Заработанные монеты будете складывать в свои копилки, которые стоят у вас на столах. Если вы ответите без ошибок, получаете монетку.
1.  «Подсчитайте семейный бюджет»
Папа зарабатывает 3 рубля. Мама зарабатывает 2 рубля. Бабушка с дедушкой — пенсию 2 рубля. Сестра стипендию 1 рубль.
Выложите нужное число. Что получилось?
2. Найди два разных товара по одинаковой цене.
- Молодцы. Все справились с заданием. А за покупками, в магазин, с чем ходят?
- Посмотрите сколько у меня разных денег. Помогите мне определить с какими мне деньгами можно идти в магазины нашей страны?
- Как называются российские деньги? 
- Ой, почему среди денег оказалась ракушка?
- Это древняя денежка. Ракушку использовали как средство обмена. Ребята, а какие деньги появились раньше металлические или бумажные?
-  А вы знаете, как называют металлические деньги, по-другому?
-  А бумажные деньги называются? 

- А как вы думаете, какие деньги удобнее монеты или купюры? Почему?
- может мы это проверим? Что же мы возьмем вместо настоящей купюры, для эксперимента?
1. Попробуйте сжать в одном кулаке монетку в другом бумагу. Что произошло? 

2. Теперь давайте попробуем порвать. Что случилось?
3. А если опустить деньги в воду?  Кладите бумагу в воду. Что происходит?
4. Давайте определим, что тяжелее монета или купюра.
Опытным путём проверим. Возьмите на ладошки монету и купюру – бумажку. Что тяжелее?
- Может, подуем?
- Что происходит с монетой?
- А что происходит с купюрой?
- Какой вывод сделаем? Что легче?
- Итак,  по одним свойствам выигрывают монеты, а по другим купюры. Какой вывод мы сделаем?
Ребята, а какое средство оплаты может быть в кошельке? Что кроме денег можно использовать при оплате?
(за каждое задание дети получают монетку)

- Давайте подсчитаем, сколько вы заработали монет за сегодняшний день. Теперь вы можете смело идти в магазин и купить то, что вы захотите. Сначала рассмотрите товар, определите, что бы вам хотелось купить и хватит ли у нас на всё это денег. Каждый товар имеет свою цену. Обратите внимание, в нашем магазине есть товар с разными ценами. Как считаете, по какой цене лучше покупать товар, за меньшую, или за большую цену? Почему?
Проводится игра «Магазин».
- Ребята нам пора возвращаться обратно в группу. беремся за руки, закрываем глаза и считаем от 0 до 10.

 - да, это копилка

- Правильно, чтобы копить деньги

- Отличная мысль. Интересное предположение

- Вот это да. Вы так много назвали

- да, зарплата, верно

- Хорошо. Отлично

- Да. Взрослые дети, окончившие школу, обучающиеся в училищах, институтах, получают стипендию.

- Это, ребята, семейный бюджет.

- Правильно, получилось 8 рублей.

- молодцы

- Конечно. Это верный ответ

- Рубль. Верно.

- Не знаете? 

-Правильно, металлические

- Правильно они называют монетами

- Купюры, правильно

- Верно. Отлично. Здорово

- Конечно, бумагу

- Верно: бумага помялась, а монета нет.

- да, бумага порвалась

- Все верно

- вы уверены?

- Все верно

- Да, молодцы 

- Вы правы, нужны нам и монеты и купюры.

- Точно

- Да, конечно за меньшую цену, потому что так мы экономим, сохраняем часть наших денег. Тогда определим, по какой цене будем покупать, и сколько мы сэкономим.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Вам понравилось в школе «Экономики»? Ребята, а сейчас я вас приглашаю снова встать в круг. Мы будем передавать друг другу копилку, и продолжать фразу: «Сегодня мне понравилось…».
- Ребята, а что нельзя купить за деньги?
- Есть такие вещи, которые не продаются и не покупаются. Многое в жизни нужно уметь беречь. Бережливость – это не просто умение экономить, но и умение жить. Молодцы! Мы сегодня хорошо работали, и у меня для вас сюрприз. (Достать из копилки шоколадные монетки)

- Ух ты, как необычно. Здорово. Отлично.

- Да. Это верное замечание.