Самообразование на тему: «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста».
методическая разработка по основам финансовой грамотности

Этапы работы

Сроки

Содержание работы

Практические выходы

Организационный

Сентябрь - май

Изучение методической литературы:

1. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Сборник методических материалов на основе парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет.

2. Смоленцева А. А. Введение в мир экономики,или Как мы играем в экономику: Учебно-методическое пособие, - СПб.: «Детство – пресс», 2001.

3. Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры / авт. - сост. Л. Г. Киреева. –Волгоград: Учитель, 2008г.

4. Аменд А. Ф., Саламатов А. А. Формирование нравственных представлений дошкольников в процессе экономического воспитания // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с. 55.

1. Подготовка литературы (книг, статей, буклетов) для консультации.

2. Подбор педагогических ситуаций, их решения.

Практический

Сентябрь-

Ноябрь

1.  "Знакомство с гномом Экономом"
2. Рассматривание альбомов, тематических карточек по теме «Профессии».
3. Создание творческой мастерской по ремонту книг.
4. Рисование «Мои добрые дела».
5. Подвижная игра «Выбор профессии».
6.  Чтение и обсуждение сказки К. Д. Ушинского «Два плуга».
7. Дидактическое упражнение «Заготовим на зиму фрукты, овощи».
8. Дидактическая игра «Уважай/чужой труд».
9. Рисование «Как я помогаю близким».
10. Дидактическая игра «Идем в поликлинику» (автор - Ю. К. Калашникова).
11. Дидактическая игра «Цепочка ассоциаций» (автор - С. С. Пашкова).
12. Создание центра финансовой грамотности в группе «Школа гнома Эконома».
13. Поместить в родительском уголке рубрику советов по теме самообразования.
14. Сюжетно-дидактическая игра «Магазин».
15. Составление описательных

рассказов на тему: «Моя любимая игрушка».

1. Оформление фото-альбома «Все работы хороши!» (кем работают мои папа и мама).

2. Оформление копилки (кошелька) добрых дел.

3. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: занимательно-экономическая зона (кроссворды, лабиринты, головоломки и др.)

Работа с детьми

Декабрь-

Февраль

1.  Заучивание пословиц об экономии и бережливости (по выбору воспитателя).
2. Беседа о том, что не все продается и покупается за деньги.
3. Беседа «Откуда берутся деньги и на что они тратятся?»
4. Рассказ воспитателя об истории денег.
5.  Рисование «Монеты моей страны».
6. Аппликация «Необычные формы денег».
7. Собирание тематических пазлов.
8. Сюжетно – дидактическая игра «Банк».

1.Создание картотеки дидактических игр.

2.Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы: деятельностно-экономическая зона (дидактические игры).

3.Изготовление ширмы «Магазин» и ширмы «Банк».

Март-Май

1. Сюжетно-дидактическая игра «Ателье».
2. Решение арифметических задач.
3.  Беседа о рекламе.
4.  Рисование «Моя любимая реклама».
5. Игра  «Назови пример необычного применения вещей».
6. Сюжетно-ролевая игра «Интересные покупки».

1.Создание лэпбука "Финансовая грамотность"

2.Создание альбома «Реклама для детей».

3.Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы дидактическими играми.

Работа с семьёй

Сентябрь-Ноябрь

1. Анкета для родителей «Мой ребенок и финансовая грамота».

1.Консультация для родителей «Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста».

2.Консультация: «Хоть семи нам еще нет, формируем мы бюджет»

Декабрь-Февраль

1. Привлечение родителей к созданию дидактических игр своими руками.

1.Консультация «Должен ли ребенок иметь карманные деньги?»

Март-Май

1. Веселая ярмарка (рассада цветов, овощей).

1.Консультация «Дошкольник и экономика».

2.Консультация для родителей «Учите ребенка считать деньги».