Конспект познавательно-спортивного досуга для детей второй младшей группы Тема: «Как Зайка познакомился с ПДД»
методическая разработка по обж (младшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гимназия №196 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Конспект познавательно-спортивного досуга

для детей второй младшей группы

Тема: «Как Зайка познакомился с ПДД»

Павленко Наталия Валериевна,

воспитатель дошкольного отделения

ГБОУ Гимназии №196

Санкт-Петербург

2024 год

Цель: развитие первичных представлений о правилах поведения на дороге.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей со светофором; закрепить знания об основных цветах.

Дать представление о наземном переходе, его назначении.

Развивающие:

Развивать координацию движения при пролезании через тоннель, при ходьбе по гимнастической скамейке.

Развивать слуховое внимание, умение определять свои действия по сигналу светофора.

Воспитательные:

Воспитывать культуру поведения на дорогах.

Оборудование: игрушка зайка, музыкальное сопровождение, светофор, 2 картонных круга красного и зеленого цвета, картинка с видами подземных переходов, тоннель, гимнастическая скамейка, картон черного и белого цвета по количеству детей, ориентир, светоотражатели-наклейки.

Ход досуга:
Воспитатель: Ребята, по дороге в детский сад я встретила зайку. Он стоял возле пешеходного перехода и плакал.

(Появляется зайчик с перебинтованной лапой и плачет, воспитатель озвучивает игрушку).

Воспитатель: Здравствуй зайка, а что с тобой случилось, почему ты плачешь?

Зайчик: Здравствуйте, ребята. Я зайчик, который попал под трамвайчик, и теперь боюсь гулять по улице.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему с зайкой случилось такое несчастье? (Ответы детей).

Воспитатель: Дети, давайте поможем зайке выучить ПДД, чтобы зайчик знал как нужно вести себя на дороге.

Воспитатель: Кто самый главный регулировщик движения, отгадайте загадку:

Два разноцветных круга,
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают. (Ответы детей). Воспитатель показывает детям макет светофора.

Воспитатель: Ребята, расскажите зайчику о том, что делают пешеходы, если горит красный цвет светофора? А если горит зелёный? (Ответы детей). А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть в игру «Сигналы». Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, зеленый – ходьба на месте. Игра проводится 2-3 раза.

Воспитатель: А если нет светофора, тогда как мне перейти дорогу? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, если нет на дороге светофора, мы должны обратить внимание на переход. Читает стихотворение:

Полосатая дорожка,

А по ней шагают ножки.

Безопасно нас ведёт

Пешеходный переход.

Воспитатель 2: Дети, пешеходные переходы бывают разные. Показывает ребятам картинки (наземный, подземный и надземный переходы). Читает стихотворение:

Знает каждый пешеход

Про подземный переход.

Можно смело без испуга

Перейти дорогу с другом.

Воспитатель: Зайка посмотри, как наши ребята пройдут по подземному переходу.

Дети построены в колонну, по очереди пролезают через тоннель.

Воспитатель читает стихотворение:

Вот надземный переход:
Он похож на мостик.
По нему пройдут без страха,
И малыш, и взрослый.

Дети построены в колонну, по очереди выполняют ходьбу по гимнастической скамейке. Предлагает отдохнуть, проводит физминутку под песню «Колесики и красивый руль».

Воспитатель: Ребята, давайте построим наземный пешеход.

Дети построены в колонну. У каждого ребенка картонка белого или черного цвета. По сигналу первый ребенок бежит к конусу и кладет картонку и бегом возвращается назад. К заданию приступает следующий ребенок.

Воспитатель: Давайте поиграем в подвижную игру «Воробушек и автомобиль».

Воспитатель: Зайчик, ты понял, как нужно переходить дорогу?

Зайчик: Да. Спасибо ребята, что вы мне помогли.

Зайчик дарит детям светоотражатели - наклейки, прощается и уходит.

Воспитатель проводит рефлексию.