Проект «Лекарственные травы»
проект по обж (старшая группа)

Экологический проект.

Тема: «Лекарственные травы»

Проект (средне-срочный)
Продолжительность проекта: 3 месяца

Участники проекта: дети 5-7 лет

Направляемость: Знакомство с лекарственными травами через познавательно - исследовательную деятельность.

Участники проекта: воспитатели, дети и их родители

Проблема: наблюдая и рассматривая растения на улице, на лугу, в лесу и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебные свойства, правила сбора.

Актуальность: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили изучить лекарственные растения, которые произрастают на даче, в лесу.

Наблюдая и рассматривая растения в группе, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах.

Цели: Познакомить детей с травянистыми лекарственными и дикорастущими растениями ,с приспособленностью к постоянной среде обитания и к сезонным изменениям в процессе роста и развития. Дать знания о роли растения в природе и пользе человеку. Учить видеть в растении живое.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей с научными названиями лекарственных растений.
• Учить ухаживать за растениями высаженными на участок детского сада.
• Познакомить с влиянием лекарственных растений на организм человека.

Воспитывающие :

• Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к растительному миру и прежде всего к редким травянистым растениям.

Развивающие :

• Развивать познавательный интерес детей к природе.
• Обогащать представления детей о лекарственных растениях родного края.
• Развивать самостоятельность детей в позновательно-исследовательской деятельности.
• Поддерживать детей в соблюдении экологических правил.

Активизация словаря:

Травянистое растения, лекарственное растения, сбор, условия обитания.

Предметно развивающая среда:

В центре «Экологии»- энциклопедии, гербарии, иллюстрационный материал. Картинки из серии «лекарственные растения»

В центре «ИЗО»- раскраски, трафареты.

В группе отведено место для просушивания и хранения собранных трав.

Работа с родителями:

• Беседа о проекте
• Организация экскурсии на луг ,поле
• Подборка материала.
• Изготовление книжек малышек.
• Подготовить материал о лекарственных и редких травянистых растениях.

Работа с детьми:

Позновательно-исследовательная деятельность:

• Рассматривание энциклопедии, гербариев.
• Наблюдение за ростом цветов календулы, петрушки, укропа.

Коммуникативная деятельность:

• Чтение энциклопедии.
• Разучивание стихов.

Продуктивная деятельность:

• Изготовление гербария
• Работа в раскрасках.
• Рисование цветов, трав.

Работа с педагогами:

Обобщение проекта на сайте детского сада.

Предположительный результат.

1. Дети познакомятся с лекарственными травами, их значение в жизни человека.
2. Узнают новые названия трав.
3. Научатся бережно относиться к растениям.
4. Родители и дети получают положительные эмоции от совместной деятельности.

Проект реализовывался через следующие этапы.

Этапы проекта:

#1055;одготовительный этап.

• Изучение метод литературы по теме.
• Подбор художественной .
• Подготовить грядки на участке детского сада, семян для посадки трав и цветов.
• Беседа с родителями о предстоящем проекте.
• Составление план работы.

2. Основной этап

• Совместная деятельность педагога с детьми
• НОД
• Самостоятельная деятельность детей
• Дидактические игры

#1047;авершающий этап

• Подведение итогов
• Праздник «Чудесная трава»
• Презентация фото альбома «Лекарственные травы»

Этап реализации