Методическая разработка «Мастер- класс по изготовлению и использованию световозвращающих элементов для детей дошкольного возраста».
методическая разработка по обж (старшая группа)

                 Филиал «Ачитский  детский сад «Ромашка»

Муниципального  казённого  дошкольного  образовательного  учреждения

   Ачитского  городского округа «Ачитский детский сад «Улыбка»

                          Методическая  разработка

«Мастер- класс  по  изготовлению  и  использованию  световозвращающих

                элементов  для детей дошкольного  возраста».

                    Автор: Русинова  Людмила  Александровна,

                                воспитатель  1  категории.

                                              р. п.  Ачит

                                                                        2020 г.

         В настоящее время в связи с повышенным детским травматизмом на

дорогах государство выражает обеспокоенность и выдвигает требования по привитию детям культуры правильного поведения вблизи  дорог уже в дошкольном возрасте. Программой дошкольных учреждений предусмотрен раздел “Основы безопасности и жизнедеятельности”, где большое внимание уделяется изучению правил поведения пешеходов.                

         Особую озабоченность вызывает безопасность детей-пешеходов в тёмное время суток.

         Обязательным требованием является наличие световозвращающих    элементов на одежде пешеходов. Экспериментом доказано что человека с фликером на дороге водитель замечает на расстоянии двести метров, без фликера на расстоянии пятнадцати метров. Если пешеход обозначен световозвращающими элементами, это даёт шанс водителю сориентироваться.                            

         Цель: обеспечить детскую безопасность на дорогах и вблизи их, используя световозвращающие элементы-фликеры.

         Задачи:

         -познакомить с существующими видами световозвращающих элементов.

         -показать их особенности выделив преимущества и недостатки.

         -формирование знаний о возрастных особенностях детей, чтобы  соответствовать их интересам, запросам, способствующим повышению самоконтроля у детей  в использовании фликеров.

         -формирование комплекса необходимых практических умений и навыков при изготовлении качественных детских фликеров.

         -формировать умение осуществлять творческий подход в изготовлении и применении фликеров.

         По изготовлению фликеров для дошкольников мною выделены основные требования.

         Качественность: присутствие водяных знаков, герметичность фликера, он не должен бояться воды, высоких и низких температур.

         Красочность: присутствие яркой цветовой гаммы привлекающей внимание не только детей, но и окружающих.

         Практичность: удобен для самостоятельного использования детьми.

         Тематичность: изображение на фликере должно соответствовать согласно возрасту ребёнка отражая его индивидуальность, интересы, увлечения, желания.

          При изготовлении фликеров предпочтение лучше отдавать белым и жёлтым цветам. Именно они соответствуют стандарту качества световозвращающего элемента, а вот формы и дизайн выбираются по вкусу, как взрослым так и ребёнком.

          Если  фликер выполнен качественно, необходимо обратить внимание на правильное его ношение.

          Мною выделены пять способов ношения фликеров в форме: подвесок, браслетов, повязок, наклеек, нашивок на одежду.

           Подвеска - фликер с верёвочкой привязанный к любым предметам раскачиваясь из стороны в сторону становится более заметным для водителей. Такой фликер дети воспринимают, как украшение, брелок к одежде, портфелю и даже обуви, всё зависит от творческого подхода взрослого. Так – же украшая фликерами новогоднюю ёлку можно продемонстрировать ребёнку в качестве эксперимента как они светятся в темноте при попадании на них света.

           Повязка - фликер на ленте которую можно завязать на любой части тела, удобна для взрослого, но не практична для детей, так как ребёнок не может без помощи взрослого воспользоваться ею.

           Браслет - фликер так – же как и подвеска прост в изготовлении, но наиболее практичен для детей. Ребёнок может с помощью липучек самостоятельно зафиксировать его на любой части руки, так – же самостоятельно снять. Осуществляя творческий подход можно изготовить браслет в виде часов, компаса, военной символики , так как дети очень часто мечтают побыстрее стать взрослыми, быть путешественниками, военными, подражать фантастическим героям. Такие браслеты – фликеры  дети активно используют, как дополнение к одежде.

            Наклейка – фликер наклеивается на любую поверхность одежды. Особенно актуален для гиперактивных детей, в сравнении с предыдущими фликерами у ребёнка меньше вероятности оторвать, потерять, зацепиться им. Наклейки – фликеры очень любимы детьми. Ребёнок с удовольствием участвует в размещении их на одежде. Наклейка даёт свободу детской фантазии, увлекает и сам процесс наклеивания, ребёнок открыто радуется своим придумкам. Такой процесс побуждает детей самостоятельно контролировать состояние и присутствие фликера на одежде при выходе из дома.

             Нашивка – фликер практичнее наклейки, она прочнее прикрепляется к одежде детей. Присутствие большого количества вшитых фликеров на одежде делают её светящейся. Такая одежда незаменима для прогулок в местах с недостаточным освещением, в тёмное время суток. В такой одежде дети представляют себя спасателями, пожарными. Она находит широкое применение при велосипедных прогулках в парковой зоне, на загородных и полевых дорогах.

              Прививать культуру правильного поведения вблизи дорог детям нужно с дошкольного возраста, а ещё лучше для родителей быть примером своим детям. Обезопасте себя и своих близких.