Наглядно-дидактические пособия как средство формирования основ безопасности у дошкольников
консультация по обж

Наглядно-дидактические пособия как средство формирования основ безопасности у дошкольников

Дошкольный возраст — это период активного познания мира и формирования личности ребёнка. В этом возрасте дети особенно любознательны и открыты для новых знаний. Однако они также могут быть неосторожными и не всегда осознают возможные опасности. Поэтому важно формировать у них основы безопасности с раннего возраста.

Одним из эффективных средств формирования основ безопасности являются наглядно-дидактические пособия. Они представляют собой разнообразные материалы, которые помогают детям лучше понять и запомнить правила безопасности. Наглядно-дидактические пособия могут быть в виде плакатов, картинок, карточек, игр и т. д. Они могут использоваться как в организованной образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей.

Наглядно-дидактические пособия имеют ряд преимуществ перед другими средствами обучения:

• Они доступны и понятны детям дошкольного возраста.
• Они вызывают интерес и внимание детей.
• Они способствуют развитию мышления, памяти и речи детей.
• Они позволяют детям самостоятельно получать знания и навыки.

В процессе формирования основ безопасности наглядно-дидактические пособия выполняют следующие функции:

1. Познавательная функция. Наглядно-дидактические пособия знакомят детей с правилами безопасности и помогают им понять их смысл. Например, плакат с изображением перекрёстка может помочь детям понять, что такое пешеходный переход и как правильно переходить дорогу.
2. Развивающая функция. Наглядно-дидактические пособия развивают у детей мышление, память, речь, внимание и другие психические процессы. Например, игра «Опасные предметы» может помочь детям научиться различать опасные и безопасные предметы.
3. Воспитательная функция. Наглядно-дидактические пособия воспитывают у детей осторожность, внимательность, ответственность и другие качества личности. Например, мультфильм о правилах пожарной безопасности может научить детей не играть со спичками и не оставлять включёнными электроприборы.

При выборе и использовании наглядно-дидактических пособий необходимо учитывать следующие требования:

• Пособия должны соответствовать возрасту и уровню развития детей. Например, для младших дошкольников подойдут простые и яркие пособия с небольшим количеством информации. Для старших дошкольников подойдут более сложные и информативные пособия.
• Пособия должны быть красочными и привлекательными. Это поможет привлечь внимание детей и заинтересовать их.
• Пособия должны содержать понятные и доступные детям изображения и тексты. Это позволит детям легко понять информацию, которую они получают.
• Пособия должны вызывать у детей положительные эмоции. Это создаст у детей мотивацию к изучению правил безопасности.

Существует множество видов наглядно-дидактических пособий, которые можно использовать для формирования основ безопасности у дошкольников. Вот некоторые из них:

• Плакаты и картинки с изображением опасных ситуаций и способов их предотвращения. Например, плакаты с изображением пожара, наводнения, землетрясения и других стихийных бедствий.
• Карточки с заданиями на тему безопасности. Например, карточки с вопросами о том, как вести себя при пожаре, как переходить дорогу, как обращаться с электроприборами и т.д.
• Игры и игрушки, связанные с безопасностью. Например, игры «Опасные предметы», «Светофор», «Пожарная машина» и т.п.
• Мультфильмы и видеофильмы о безопасности. Например, мультфильмы «Смешарики. Азбука безопасности», «Уроки тётушки Совы. Уроки осторожности» и т. п.

Использование наглядно-дидактических пособий позволяет сделать процесс формирования основ безопасности интересным и увлекательным для детей. Это способствует лучшему усвоению ими правил безопасности и формированию у них необходимых навыков и качеств.

Применение наглядно-дидактических материалов в процессе обучения детей основам безопасности жизнедеятельности помогает воспитателям детского сада решать следующие задачи:

• Формировать у детей представления об опасных ситуациях и способах их предотвращения.
• Развивать у детей умение действовать в опасных ситуациях.
• Воспитывать у детей осторожность, внимательность и ответственность.

Таким образом, наглядно-дидактические материалы являются эффективным средством формирования основ безопасности у детей дошкольного возраста. Они помогают детям лучше понимать и запоминать правила безопасности, а также развивают у них необходимые навыки и качества.