КВЕСТ ПО БЕЗОПАСНОСТИ
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе 5–6 лет по теме «Квест по безопасности»

Цель: Формирование у детей представлений о правилах безопасного поведения на дороге через игровой квест.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания о светофоре и его сигналах.
• Научить правильно переходить дорогу по пешеходному переходу.
• Познакомить с понятием «опасные зоны» на улице.

Развивающие:

• Развивать наблюдательность, умение анализировать ситуации и принимать решения.

Воспитательные:

• Формировать ответственность за своё поведение на дороге.
• Воспитывать уважение к правилам и окружающим.

Материалы и оборудование:

• Карточки с загадками и заданиями.
• Макет дороги с пешеходным переходом.
• Игрушечные автомобили и фигурки светофора.
• Реквизит: увеличительное стекло, значки «детектива».
• Музыкальное сопровождение для активации внимания.

Ход занятия

Вводная часть (5 минут)

Воспитатель:
– Ребята, сегодня я приглашаю вас стать настоящими детективами! А знаете, кого мы будем искать? Мы будем расследовать загадки, которые связаны с безопасным поведением на дороге. Вы готовы стать детективами и помочь жителям нашего города избежать опасных ситуаций?

(Дети отвечают, воспитатель хвалит за активность.)

Воспитатель:
– Тогда я вручаю каждому из вас значок детектива. Надевайте их, чтобы все видели, что мы — настоящая команда!

(Раздаёт значки, помогает прикрепить их.)

Воспитатель:
– У меня есть письмо от инспектора дорожного движения. Давайте послушаем, что в нём написано.

(Читает письмо.)
– "Дорогие детективы! На улицах города появились опасные ситуации, и только вы можете с ними справиться. Ваше задание: пройти несколько этапов и раскрыть секреты безопасности. Удачи!"

Воспитатель:
– Чтобы справиться с заданиями, вам нужно быть внимательными, дружными и сообразительными. Вы готовы?

(Дети отвечают «да».)

Этап 1. "Расшифруй загадку светофора" (5 минут)

Воспитатель:
– Первое задание — разгадать загадки светофора. Он прислал нам свои секретные сигналы. Внимательно слушайте:

1. «Если я горю красным, что нужно делать?»
   (Дети отвечают: "Стоять.")
2. «Если я жёлтый?»
   (Дети отвечают: "Ждать.")
3. «Если я зелёный?»
   (Дети отвечают: "Идти.")

Воспитатель:
– Молодцы, вы правильно расшифровали сигналы! Теперь давайте потренируемся. Перед вами макет дороги. Я буду зажигать сигналы светофора, а вы будете показывать, что нужно делать.

(Воспитатель включает макетный светофор или использует карточки с цветами, дети выполняют действия.)

Воспитатель:
– Отличная работа! Вы справились с первой задачей.

Этап 2. "Опасные и безопасные места" (5 минут)

Воспитатель:
– А теперь второй этап. Посмотрите, у меня есть картинки с разными местами на улице. Ваша задача — выбрать безопасные места и объяснить, почему они безопасны.

(Раскладывает картинки: пешеходный переход, игровая площадка, проезжая часть, обочина дороги, парковка.)

Воспитатель:
– Вот первая картинка. Это пешеходный переход. Это безопасное место или опасное? Почему?

(Дети отвечают, воспитатель уточняет ответы.)

Воспитатель:
– А вот эта картинка — дети играют на дороге. Это безопасно? Почему нет?

(Дети отвечают.)

Воспитатель:
– Молодцы, вы отлично различаете опасные и безопасные места. Помните: играть можно только на площадке, а дорогу переходить — только по пешеходному переходу.

Этап 3. "Как правильно переходить дорогу?" (5 минут)

Воспитатель:
– На третьем этапе вы узнаете, как правильно переходить дорогу. Представьте, что вы подошли к дороге. Что нужно сделать в первую очередь?

(Дети отвечают: "Посмотреть налево.")

Воспитатель:
– А потом?

(Дети отвечают: "Посмотреть направо.")

Воспитатель:
– Правильно. А если вы видите машину, которая едет?

(Дети: "Подождать, пока она остановится.")

Воспитатель:
– Молодцы! А теперь давайте потренируемся. Вот наш макет дороги. Покажите, как вы будете её переходить.

(Дети по очереди переходят дорогу, воспитатель следит за правильностью выполнения.)

Этап 4. "Ищем подсказки" (5 минут)

Воспитатель:
– Настало время самого сложного задания. Нам нужно найти подсказки, которые спрятаны по комнате. Они помогут нам узнать, какие знаки есть на дороге. Вот вам увеличительные стёкла, чтобы вы могли лучше искать.

(Дети ищут карточки с изображениями дорожных знаков, спрятанные по комнате.)

Воспитатель:
– Отлично, вы нашли все подсказки. Теперь давайте разберёмся, что они означают. Вот этот знак, например, что значит?

(Дети отвечают: "Пешеходный переход.")

Воспитатель:
– А этот?

(Дети отвечают: "Дети.")

Воспитатель:
– Замечательно! Вы настоящие знатоки дорожных знаков.

Заключительная часть (5 минут)

Воспитатель:
– Ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями. Расскажите, что вам понравилось больше всего?

(Дети делятся впечатлениями.)

Воспитатель:
– Почему важно знать и соблюдать правила дорожного движения?

(Дети отвечают.)

Воспитатель:
– Вы — настоящие герои безопасности! Я вручаю вам медали "Юный детектив безопасности".

(Раздаёт медали, хвалит каждого.)

Воспитатель:
– Помните, что зная правила и соблюдая их, вы защищаете себя и других. Спасибо за ваше участие!

(Занятие завершается под музыку или аплодисменты.)