Конспект на тему: «Безопасность и природа в летний период» для детей старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)
Цель: создать условия для воспитания безопасного поведения у детей в природе летом.
Задачи:
Образовательные:
- формировать представления детей о правилах поведения при встрече с насекомыми, при пожаре, на водоемах;
- уточнить знания детей о съедобных и ядовитых грибах и ягодах.
Развивающие:
- развивать лексико-грамматический строй речи: образование прилагательных от существительных.
- развивать познавательный интерес к миру природы, речь в беседе, логическое мышление, внимание через дидактические игры, фантазию, творчество.
Воспитательные:
- воспитывать ответственность за свое здоровье, чувство любви к природе, дружеские взаимоотношения между детьми.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по безопасности, беседы с детьми о правилах поведения в природе, чтение художественной литературы, просмотр презентаций по ОБЖ.
Разучивание стихотворений, разгадывание загадок по теме.
Дидактические игры. Рисование насекомых; лепка деревьев, грибов.
Работа с родителями: папки – передвижки «Опасные насекомые!», «Осторожно – гроза!», «Безопасность детей летом».
Технические средства:
Ноутбук.
Мультимедийные - презентация «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды».
Музыкальные – аудиозапись «Звуки леса».
Материал:
Демонстрационный: иллюстрации: «Насекомые», «Правила поведения на воде».
Для дидактической игры «Что возьмём с собой в лес?»: рюкзак, коробок спичек, мешок для мусора, бутылка с водой, аптечка, лейкопластырь, ватные палочки, рогатка, топор, зажигалка, игрушки.
Раздаточный материал : картинки; клей-карандаш, салфетки.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект на тему: «Безопасность и природа в летний период»
для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: создать условия для воспитания безопасного поведения у детей в природе летом.
Задачи:
Образовательные:
- формировать представления детей о правилах поведения при встрече с насекомыми, при пожаре, на водоемах;
- уточнить знания детей о съедобных и ядовитых грибах и ягодах.
Развивающие:
- развивать лексико-грамматический строй речи: образование прилагательных от существительных.
- развивать познавательный интерес к миру природы, речь в беседе, логическое мышление, внимание через дидактические игры, фантазию, творчество.
Воспитательные:
- воспитывать ответственность за свое здоровье, чувство любви к природе, дружеские взаимоотношения между детьми.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по безопасности, беседы с детьми о правилах поведения в природе, чтение художественной литературы, просмотр презентаций по ОБЖ.
Разучивание стихотворений, разгадывание загадок по теме.
Дидактические игры. Рисование насекомых; лепка деревьев, грибов.
Работа с родителями: папки – передвижки «Опасные насекомые!», «Осторожно – гроза!», «Безопасность детей летом».
Технические средства:
Ноутбук.
Мультимедийные - презентация «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды».
Музыкальные – аудиозапись «Звуки леса».
Материал:
Демонстрационный: иллюстрации: «Насекомые», «Правила поведения на воде».
Для дидактической игры «Что возьмём с собой в лес?»: рюкзак, коробок спичек, мешок для мусора, бутылка с водой, аптечка, лейкопластырь, ватные палочки, рогатка, топор, зажигалка, игрушки.
Раздаточный материал: картинки; клей-карандаш, салфетки.
Игровые упражнения: «В лес пошли!», «Насекомые».
Интеграция образовательных областей:
«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно - эстетическое развитие».
I Вводная часть.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Путешествовать пойдём.
II Основная часть.
Звучит аудиозапись «Звуки леса». Выходит Старичок – Лесовичок, в руках корзинка с грибами и ягодами.
Старичок - Лесовичок:
- Здравствуйте, ребята!
Я весёлый старичок,
Старичок-Лесовичок,
Я люблю гулять по лесу
Знаю лес и лес люблю
В гости вас к себе зову!
Воспитатель: ну, что пойдем к Старичку - Лесовичку в гости?
- Ребята, а что такое лес?
Дети: лес – место, где растёт много деревьев, растений, грибов, ягод и в нём живут животные.
Старичок - Лесовичок: сегодня я вам расскажу, какие опасности могут подстерегать вас в лесу, на природе.
Научу вас оберегать себя в разных опасных ситуациях.
- Дети, а как вы понимаете слово безопасность?
Дети: безопасность - это когда ведёшь себя так, чтобы не случилось беды, неприятности.
Воспитатель: нам нужно взять всё необходимое, что может пригодиться в лесу.
2.1 Дидактическая игра «Что возьмём с собой в лес?»
Приготовлены предметы: рюкзак, коробок спичек, мешок для мусора, бутылка с водой, аптечка, лейкопластырь, ватные палочки, рогатка, игрушки, топор, зажигалка, игрушки.
Из этих предметов дети выбирают необходимые.
Воспитатель: даже в самом обычном лесу, в котором вы не раз бывали с взрослыми, человека подстерегает множество опасностей.
Одна из них - в лесу можно заблудиться.
Старичок - Лесовичок: если это произошло, нужно оглядеться.
Выйти на открытое место (поляну или к водоёму) и оставаться на одном месте. Оставлять по пути свои метки, периодически громко кричать: «Ау! » или «Помогите, спасите! »
Воспитатель: собираясь отдыхать в лесу, какие правила нужно соблюдать?
Дети: ходить только по тропинкам и дорожкам.
Воспитатель: почему? (ответы детей)
Старичок - Лесовичок: помните! В траве много насекомых, которых вы можете потревожить. Они могут на вас напасть и искусать.
2.2 Дидактическая игра «Назови опасных насекомых»
(иллюстрации на доске: шмель, пчела, оса, комар, клещ, муха)
Воспитатель: чем опасны эти насекомые?
чем не рекомендуют пользоваться, собираясь в лес?
Дети: не следует пользоваться духами.
Пахучие вещества насекомые воспримут как сигнал бедствия и могут напасть.
Воспитатель: при встрече с насекомыми, не машите руками.
Не разоряйте осиное или пчелиное гнездо.
- Почему нельзя этого делать?
Дети: вспугнув их, они собираются всем роем и жалят своего обидчика.
Воспитатель: ребята, давайте покажем Старичку - Лесовичку дыхательную гимнастику про насекомых.
2.3 Дыхательная гимнастика «Насекомые»
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
«Комарик» : встать прямо, выполнить полный вдох, на выдохе тихо, с повышением голоса, длительно произнести «з-з-з-З-З-З».
«Прилетает по ночам, не дает уснуть он нам:
Зло звенит, над ухом вьется, только в руки не дается».
«Жук»: Стоя, спокойно вдохнуть, на выдохе произносить «ж-ж-ж».
«Я - жук, я- жук, я здесь живу. (Плавно размахивать руками).
Я все жужжу, жужжу, жужжу». (Ритмично переступать ногами).
«Пчёлка»: Нужно сидеть: прямо, скрестив руки на груди и опустив голову.
Пчёлка сказала: «Жу-жу-жу» (сжимать грудную клетку и на выдохе произносить: ж-ж-ж).
Затем на вдохе разводить руки в стороны, расправлять плечи и произносить:
Полечу и пожужжу, детям мёда принесу.
(встать и, разведя руки в стороны, делать круг по комнате, возвращаться на место).
Воспитатель следит, чтоб вдох был через нос, и дыхание было глубокое.
Старичок - Лесовичок: отлично! Я тоже по утрам буду делать такую дыхательную гимнастику, она полезна для здоровья!
А вы, увидев насекомых, отойдите и понаблюдайте за ними, и узнаете много нового и интересного из их жизни.
Запомните! Осы, пчёлы и шмели предпочитают синий, розовый и фиолетовый цвета. Мухи – желтый, а бабочки - красный. Поэтому не надевайте разноцветную одежду в лес.
Воспитатель: ребята, какую одежду нужно одеть, собираясь в лес?
Дети: одежда должна быть светлой - на ней легче заметить насекомое и она должна закрывать всё тело. Обязательно нужно надевать головной убор.
2.5 Показ презентации «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды»
Детям предлагается назвать ягоды и грибы, а затем объяснить съедобные они или нет.
Старичок - Лесовичок: но запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не топчите, не сбивайте.
Все грибы в лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся.
Воспитатель: ребята, в лесу бывают и другие опасности.
Послушайте стихотворение:
Дети взяли в руки спички -
Нет жилья у бедной птички.
После страшного огня
не осталось даже пня.
- Да, это пожар! В сухую жаркую погоду, достаточно одной спички, чтобы лес загорелся!
Старичок - Лесовичок: дети, а вы знаете причины возникновения пожара?
Дети:
- Когда люди разводят костер на сухой траве.
- Когда люди разводят большие костры или костры при ветре.
- Не потушенный костер.
- Брошенная спичка.
Старичок - Лесовичок: как надо себя вести, чтобы не было пожара?
Дети:
- Не играть со спичками.
- Уходя, костер залить водой или засыпать землей.
Старичок – Лесовичок: правильно, ребята!
Воспитатель: спасибо тебе, Старичок – Лесовичок, ты нас многому научил! Пока мы с тобой гуляли по лесу, закрепили правила безопасного поведения на природе летом.
Старичок – Лесовичок: я уверен, что вы всегда будете выполнять правила безопасного поведения на природе.
А у меня для вас подарок - вареньем угощайтесь, да домой возвращайтесь!
Дети: спасибо! До свидания, Старичок – Лесовичок!
III Заключительная часть.
Воспитатель: ребята, давайте Старичку – Лесовичку тоже сделаем подарок - коллаж под названием «В лесу летом».
На столе лежат картинки (по разным темам), вам нужно выбрать каждому одну по теме: «Лес летом» и наклеить на ватман. Согласны?
Дети: да!
Звучит аудиозапись «Звуки леса. Дети выполняют работу.
ПОДГОТОВИЛА: Малышева Л.И.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/19/picture-418503-1400520740.jpg)
Логопедические домашние задания "Не скучай-ка" (на летний период) для детей старшего дошкольного возраста
Логопедические домашние задания "Не скучай-ка" (на летний период) для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-444535-1547733775.jpg)
Логопедические домашние задания "Не скучай-ка" (на летний период) для детей старшего дошкольного возраста
Здесь вы найдете игры и упражнения для закрепления полученных знаний у детей старшего возраста накопленных за год на занятиях у логопеда. Так же эти упражнения подойдут и родителям, которые водят свои...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-879463-1547751056.jpg)
Конспект НОД Тема «Путешествие в город Здоровья и Чистоты» для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект непосредственно образовательной деятельностиТема «Путешествие в город Здоровья и Чистоты»для детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/13/picture-775868-1649860999.jpg)
Картотека дидактических настольных игр в летний период для детей старшего дошкольного возраста
Картотека дидактических настольных игр в летний период для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/15/picture-1240397-1586943800.jpg)
Конспект: «Безопасность и природа в летний период» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: создать условия для воспитания безопасного поведения у детей в природе летом.Задачи:Образовательные: - формировать представления детей о правилах поведения при встрече с насекомыми, в...
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/17/picture-1415123-1689579706.jpg)
Развлечение в летний период для детей старшего дошкольного возраста "Цветочная поляна"
Сценарий развлечения для детей дошкольного возраста "Цветочная поляна"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/07/01/picture-1528452-1719831543.jpg)
ПРОЕКТ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД для детей старшего дошкольного возраста
Создание оптимальных условий для организации оздоровительной работы, личностного развития, социализации дошкольников....