Противопожарная безопастность
проект по обж (средняя группа)

МБДОУ Часцовская СОШ дошкольное отделение детский сад № 66

Краткосрочный проект

по правилам пожарной безопасности

в разновозрастной группе «Солнышко»

«Знает каждый гражданин этот номер «101»

Выполнили воспитатели

первой квалификационной категории

Азарова Т.Н.

Кириллова О.А.

п.Гарь-Покровское 2023г.

Тип проекта:

• по направленности: информационный, творческий,
• по продолжительности: краткосрочный.

Срок реализации: 2023г

Участники проекта:

• дети разновозрастной группы,
• воспитатели группы,
• родители воспитанников.

Актуальность:

Воспитание у дошкольников привычки осторожного обращения с огнем – это не только средство предупреждения пожаров, это борьба за жизнь и здоровье наших детей. Осторожное обращение с огнем должно стать привычкой и сохраниться на всю жизнь. Обучение детей мерам пожарной безопасности с детского сада – это воспитание у них определенных знаний и навыков в области предупреждения пожаров, четкого представления об опасности, которую таит в себе пожар, умение правильно сориентироваться в сложной обстановке. Эта работа должна проводиться регулярно с привлечением наглядности.

Цель проекта:

Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности в ДОУ. Формирование навыков осознанного безопасного поведения детей, выполнение правил пожарной безопасности.

Задачи:

1. Формировать представление об опасных для человека ситуациях, приводящих к возникновению пожаров.
2. Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров, объяснять, чем опасен огонь, подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.
3. Конкретизировать представления о способах поведения в опасных ситуациях (пожар) и о способах избежание таких ситуаций.
4. Развивать такие интегративные качества личности дошкольников как любознательность, активность, способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений о собственной безопасности.
5. Воспитывать самостоятельность и чувство ответственности за безопасность окружающих людей.
6. Распространить педагогические знания о правилах пожарной безопасности среди родителей.

Проблема:

Недостаток знаний детей о пожарной безопасности, несформированность у детей четкого понимания скрытой опасности огня, игры со спичками, взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.

При организации деятельности были использованы методы:

• Изучение информации, беседы;
• Анализ литературы;
• Подбор материалов и наглядностей;
• Творческая деятельность;
• Игровая деятельность.

Краткая аннотация проекта

Реализация проекта осуществляется через интеграцию образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.

Предполагаемый результат:

• Сформированы знания детей о правилах пожарной безопасности;
• Систематизируются знания детей о причинах возникновения пожара;
• Закрепляются навыки правильных действий в случае пожара;
• Умение правильно вести себя в критической ситуации – набрать номер телефона службы спасения, уверенно разговаривать с взрослым, правильно назвать домашний адрес;
• Закрепятся знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар;
• Соблюдение родителями в быту мер безопасности;
• Повысится компетентность участников педагогического процесса по вопросам пожарной безопасности.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап.

• Определение уровня знаний детей о пожарной безопасности;
• Сбор информации по данной теме;
• Подобрать методическую, художественную и познавательную литературу по теме;
• Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, иллюстрации, игровые задания и упражнения, аудиозаписи с голосами птиц, музыкальные произведения);
• Изготовление дидактические игры; создание атрибутов для занятий и игр;

• Создание необходимых условий для реализации проекта.

2. Основной этап.

3. Заключительный этап.

• Изготовление стен-газеты «Пожар»
• Презентация проекта.

Вывод:

Дети много узнали о том, как нужно вести себя в быту, как обращаться с электроприборами. Родители были ознакомлены с тем как можно и нужно уберечь своих детей от большой беды. Расширен кругозор детей о пожарной безопасности. Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами, загадками, презентациями о пожарной безопасности. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в реализации проекта.

Ресурсы и условия реализации проекта:

• методическая и художественная литература;
• иллюстрации, фото;
• специально организованная развивающая среда;

Список литературы:

1. О.В.Чермашенцева. Основы безопасного поведения дошкольников. Волгоград, 2012г;
2. В.А. Деркунская, А.А. Ошкина. Игры – эксперименты с дошкольниками. Г. Москва, 2012г.
3. Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова. Организация опытно-экснериментальной деятельности детей 2-7 лет. Изд.-2. Волгоград, 2015г.
4. Л.М. Калмыкова. Картотека тематических пальчиковых игр. Волгоград, 2015г.