"Праздник по безопасности на воде" (Авторская разработка инструктора по физической культуре Благодаренко Галины Викторовны).
методическая разработка по обж (старшая группа)

Конспект открытого интегрированного занятия  по плаванию с элементами образовательной области «Познание» с воспитанниками старшего дошкольного возраста.

Авторская разработка инструктора по физической культуре Благодаренко Галины Викторовны МБДОУ ЦРР №28 д/с «Огонёк»

Тема: «Праздник  по безопасности на воде»

Предварительная работа:  знакомство детей с правилами безопасности на тонком льду,  знакомство детей со средствами  спасения на воде (спасательный круг, спасательные жилеты, шест для спасения). Показ мультипликационных фильмов о правилах безопасности, Показ  презентаций  о правилах безопасности. Буклеты для родителей. Законных представителей.

Цель: 

 Формирование основ безопасного поведения на воде.

Задачи:

Образовательные :

Формировать  у детей представление о правильном безопасном поведении на воде.

Помочь детям запомнить правила безопасности на воде.

Развивающие:

Создать условия для формирования личностных качеств как: ответственность, уважение к себе и окружающим , коммуникативность;

Развивать наблюдательность, внимание, память, связную речь, мыслительные операции.

Воспитывать доброту, отзывчивость; развивать умение слушать друг друга, дополнять ответы товарища.

Прививать практические навыки поведения детей при купании.

Воспитательные: Воспитывать у детей культуру поведения во время отдыха у водоёма.

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Оборудование:

Набор знаков по безопасности поведения на воде,  разделительная  полоса, буйки, конусы,  гимнастические палки, корзина для мячей, мяч, тонущие предметы, пластиковая бутылка, одноразовая посуда, игрушка надувная, обручи, магнитофон, флешка,

Спасатель:  Добрый день, дорогие гости! Милости просим на наш  лазурный берег.

Сегодня, я хочу отправиться  с вами в путешествие, но перед походом, нам нужно  провести небольшую тренировку, и показать свою сноровку.

«Зарядка на суше»

Спасатель: 

Вы молодцы ребята, все подготовились к походу.  Сегодня мы с вами поговорим о воде.

Ребёнок:

Вы слыхали, о воде,

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране.

( Н. Рыжова.)

Ребёнок:

Есть вода морская и речная.

Озерная и ключевая,

Мёртвая и живая,

Газированная и минеральная.

Ребёнок.

Питьевая и индустриальная,

Колодезная и водопроводная,

Дождевая и болотная,

Есть даже вода тяжёлая.

Ребёнок.

А есть вода и весёлая,

Солнечная, чудесная,

Привозная и местная,

Волшебная, талая,

Большая и малая.

Ребёнок.

Сточная, проточная,

Чистая и грязная…

Ну, в общем, очень разная.

Водяной:

Здравствуйте, ребята! Как тут весело у вас. Услышал, что вы тут говорите о воде и решил заглянуть к вам в гости. Вы узнали меня? Да, я Водяной, хозяин водного царства. Мне очень приятно, что вы так много знаете о воде, а вот некоторые ребята очень тревожат меня. А знаете почему? Потому что они нарушают правила поведения в моём царстве. Я слышал, как вы хвалили воду, но почему же говорят, что вода может быть не только полезной, но и опасной?

Дети:  Предполагаемые ответы.

Спасатель:

Наши ребята знают,  что на водоёмы нужно ходить только в сопровождении взрослых.

Но нам хочется,  чтобы вы узнали ещё больше о правилах безопасности.

Детей знакомят с  1 знаком «Купание  только в сопровождении взрослых»

(Водяной в спотыкается, и находит бутылку с запиской, читает её детям)

Водяной:

А это ещё что за бутылка? Там что- то есть.

Водяной, домой спеши,

Водоёму помоги,

К нам туристы приходили,

Водоём наш засорили.

Водяной:

Ребята, в моём царстве-государстве беда. мне пора возвращаться домой, пора порядок наводить.

Спасатель: 

Но мы с ребятами можем тебе помочь, правда ребята?

Дети:

Да.

(Дети входят в бассейн строятся возле лестницы, смотрят на водоём и видят мусор, раскиданный по водоёму.)

Водяной:

Это что же за оказия,

Это что за безобразие.

Не успел на мгновение удалиться,

 Как мне весь водоём засорили.

(Дети входят в воду и по команде убирают водоём от разбросанного мусора (пластиковые стаканы, пластиковые тарелки, пластиковые бутылки.)

Складывая весь мусор в мусорные мешки.

Водяной: Большое вам спасибо ребята, а кто мне скажет, какое правило было нарушено туристами?

Дети: Нельзя засорять природу, водоёмы.

Водяной знакомит детей со вторым  знаком.

Водяной: Ох, и расстроился я немного, Туристы  кувшинки срывают, флору, фауну уничтожают.

Спасатель: Не печалься, Водяной, наши ребята, берегут природу, и будут её защищать. а чтобы поднять тебе настроение, предлагаю потанцевать вместе с ребятами.

Аквагимнастика. (Упражнения с обручами)

Водяной:  Как же красиво вы танцевали, настроение мне подняли.

Ребята,  а я хочу проверить,  умеете ли вы  плавать?

Дети:

 -  Да

Водяной : 

Сейчас мы это проверим.

1 пара  -Выполняет упражнение «Стрелочка»,

2 пара - выполняет упражнение «Торпеда»,

А сейчас, ребята, проплывите стилем «Кроль» .

 А сможете ли вы проплыть стилем « Брасс»?

Водяной:  Да, вы умеете держаться на воде, я за вас  спокоен.

А теперь,  пора отдохнуть, вы любите играть? Предлагаю вам сыграть в игру «Черепашка».

Ребята, прежде чем мы начнём играть, какие правила нужно соблюдать?.

Не толкать соперника. Не подтапливать соперника. Ждать пока он вынырнет.

(Во время игры, помощник натягивает разделительную полосу с изображением буйка, и знаком «Купаться запрещено, опуская тонущие игрушки в воду».)

Как вы думаете, ребята, какие знаки здесь изображены?

«Купаться запрещено», « Не заплывай за буйки»,

Как вы думаете, почему  нужно выполнять эти правила?

Дети:

Предполагаемые ответы: (за буйками может быть сильное течение, глубокие места, не обследованное дно водоёма, где можно получить травму, хождение судов.)

Водяной: Ребята, я хочу превратить вас в водолазов, на дне моря встречаются многообразные предметы, давайте с вами попробуем их достать, и постараться очистить дно от посторонних предметов.

 (Дети очищают дно водоёма.)

Водяной:  Спасибо вам ребята.

А сейчас я хочу проверить, что нового вы сегодня узнали? Какие  предупреждающие знаки запомнили.

Водяной показывает изученные знаки, а дети рассказывают их значение «Купаться  в сопровождении взрослых», «Купаться разрешено», «Не засоряй природу», «Не заплывай за буйки»

Молодцы ребята, вы теперь знаете правила поведения на воде.

Спасатель:

Дядюшка Водяной, спасибо тебе за наше путешествие, но нам пора возвращаться домой.

Спасибо вам ребята. До новых встреч.