НОД "Путешествие в страну Безопасности"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет)

Подготовила

Калёнова Светлана Юрьевна

Цели занятия: закрепить знания о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации; учить сопереживать героям сказки; вызывать желание помочь им; развивать мышление, сообразительность, фантазию.

Задачи:

Образовательная задача:

 - закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;

 - обучать основам личной безопасности;

 - учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

 - учить детей пользоваться номерами телефонов: 01, 02, 03;

 - уточнить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах. Развивающая задача:

- развивать навыки безопасного поведения на проезжей части и перекрестке;

- развивать речь, память, мышление, внимание;

 - развивать умение выслушать друг друга;

- формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице и дома;

Воспитательная задача:

 - воспитывать культуру поведения на улице, в лесу, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;

 - воспитывать бережное отношение к природе;

- воспитывать ответственность за себя и за других.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Ход занятия: Дети встают в круг.  

Воспитатель: Ребята, скажите, вы когда-нибудь мечтали побывать в стране безопасности?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Я была в этой удивительной и необычной стране, но добраться туда не просто.  А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? Ответы детей: На поезде, на самолете, на машине, на пароходе.

Воспитатель: Какие вы молодцы, всё вы знаете. Я предлагаю вам отправиться в эту страну на автобусе. Вы готовы?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Замечательно! Садимся на стульчики, наше путешествие начинается. (Звучит звукозапись отъезжающего автобуса и игра начинается) Воспитатель: Ребята, мы прибыли с вами на первую остановку, она называется «Светофория» и вас встречает инспектор ГИБДД Свистулькин (дидактическая кукла в костюме).

Инспектор Свистулькин: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы приехали в нашу страну. Я очень хочу узнать, знаете ли вы как нужно себя вести около проезжей части,  и нужно ли соблюдать правила дорожного движения? Я для вас приготовил  интересные задания, попробуйте их выполнить.

Задание  1: «Отгадайте, что нарушили дети?»

Внимательно рассмотрите картинку. Вам нужно найти и отметить красным значком случаи нарушения ПДД и объяснить, почему вы так считаете. Свистулькин: Молодцы! А кто из детей ведёт себя правильно на дороге? Почему вы так думаете? Отметьте их зелёным значком. (Дети должны отметить красным кружком случаи нарушения ПДД. А затем объяснить, почему они так считают. А так же рассказать о тех случаях, где дети правильно себя ведут.)

Инспектор Свистулькин: Молодцы, ребята. Справились с этим заданием. Теперь  задание 2: «Собери и узнай, какой знак»

(Дети собирают пазлы-картинки, на которых нарисованы дорожные знаки и объясняют, что за знак получился и что он обозначает.)

Инспектор Свистулькин: Молодцы, ребята, вы справились с заданиями. Я вам дарю настольную игру «Дорожные знаки». Прощаюсь с вами. А вы продолжайте свое путешествие дальше.

Воспитатель: Наш автобус отправляется дальше. На нашем пути следующая остановка  «Сказочная». Ребята, здесь нас встречают герои разных сказок. Вот посмотрите, героев каких сказок вы видите?

Дети: Это кот, петух и лиса, три медведя, колобок, три поросенка. Воспитатель: Ребята, когда мы читаем с вами сказки, они нам помогают усвоить правила безопасного поведения. Сейчас мы с вами вспомним эти правила. Кто из героев сказки «Кот, лиса и петух» нарушил правило безопасности?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Назовите это правило?

Дети: Нельзя доверять незнакомцам.

Воспитатель: Как петушок привлекал внимание кота, когда оказывался в лапах лисы?

Дети: Громким криком.

Воспитатель: Чем же заканчивается сказка? А Машенька из сказки «Три медведя» какое правило нарушила?

Дети: Она пошла в лес одна и заблудилась. Нельзя уходить одной из дома.

 – Маша зашла в чужой дом.

 – Машенька съела кашу.

– Качалась на стульчике Мишутки, он сломался.

 – Легла спать, не зная даже, кто живет в доме.

Воспитатель: Чем же заканчивается сказка? (Ответы детей) 

Воспитатель: Ребята, почему герои сказки «Три поросенка» попали в беду? Дети: Двое из братьев были ленивыми, и только благодаря третьему брату, который построил крепкий дом, они смогли спастись от волка. Волк не смог пробраться к ним в дом.

Воспитатель: Сказки нас учат быть внимательными и осторожными дома и вне нашего дома, учат избежать опасностей, которые угрожают нашему здоровью или даже жизни. Ребята, а вдруг все - таки случилась беда, куда нужно звонить, если к вам в дом хочет залезть незнакомец?

Дети: Звонить нужно в полицию по номеру - 02.

Воспитатель: А куда нужно обращаться, если случился пожар?

Дети: Пожарная - 01.

Воспитатель: Ребята, назовите мне номер службы, в которую нужно обратиться, если кому- то стало плохо.

Дети: Скорая помощь - 03.

 Воспитатель: А сейчас, ребята, у нас по России единый номер 112. Если вдруг случиться беда, не раздумывая нужно звонить по этому номеру, и диспетчер сам решит уже кого к вам отправить на помощь.

Молодцы. Ребята, «Сказочная»  остановка вам тоже приготовила подарки. Это раскраски. А теперь занимаем свои места, едем дальше. Следующая остановка «Лесная». Чтобы попасть на полянку,  нам надо пройти по дорожке.

Физминутка

По дорожке, по дорожке  скачем мы на правой ножке,

И по этой же дорожке  скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим, до полянки добежим.

На полянке, на полянке  мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем,  и теперь пешком пойдем.

Воспитатель: Вот мы с вами прибыли на полянку. Ребята, здесь вокруг только дикая природа. А мы с вами уже давно путешествуем и нам пора подкрепиться. Здесь растет много грибов и ягод. Выходите на поляну и наберите,  что же вы перекусите в лесу. Вот сейчас мы проверим, как вы знаете съедобные грибы и ягоды.

Задание «Узнай грибы и ягоды». (Детям предлагается назвать ягоды и грибы, а затем объяснить: съедобные это грибы и ягоды или нет.) (Воспитатель берет себе гриб сыроежку). 

Воспитатель: Ребята,  а какие правила поведения вы знаете в лесу? Запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не нужно их топтать. Все грибы в лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я надеюсь вы запомнили, что грибы и ягоды бывают съедобные и несъедобные и собирать их нужно только со взрослыми.  Нам пора возвращаться домой.

Воспитатель: Ну вот, ребята, наше путешествие закончилось. Вам понравилось наше путешествие? Сколько нового мы узнали  сегодня. В какой стране мы с вами побывали? Ответы детей. А что вам понравилось и запомнилось больше всего? Ответы детей. 

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, вы у меня молодцы, а сейчас посмотрим наши подарки.